武漢洪山常青高考藝考文化課

授課學(xué)校：武漢洪山金博教育常青校區(qū)
上課時(shí)段：詳見內(nèi)容
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教學(xué)點(diǎn): 7個(gè)
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發(fā)布時(shí)間: 2024-02-27 17:02:14
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金博教育藝考生文化課輔導(dǎo)幫助藝考生補(bǔ)基礎(chǔ)，提技巧，抓重點(diǎn)，練真題，針對(duì)藝考生的特點(diǎn)總結(jié)出一套教學(xué)方法。因材施教，針對(duì)教學(xué)、課堂雙師，一課一測(cè)、一對(duì)一總結(jié)，定期互動(dòng)。除了常規(guī)課程外，還準(zhǔn)備了豐富的特色課程，并不斷推陳出新，以滿足不同學(xué)習(xí)時(shí)段孩子們對(duì)知識(shí)的需求，以及不同學(xué)生群體的學(xué)習(xí)、升學(xué)需要。

教學(xué)特色

01

學(xué)習(xí)方案

積多年教學(xué)之經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)需求，精心研發(fā)專業(yè)而科學(xué)的課程體系。
02

教師團(tuán)隊(duì)

無論是專職教師還是兼職教師都師出名門，具備多年教學(xué)之經(jīng)驗(yàn)，也更懂得如何幫助學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
03

同步教學(xué)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式，線上課程與線下教學(xué)無縫同步，無論何時(shí)何地，無論調(diào)課補(bǔ)課。
04

精品小班

精品小班，讓學(xué)員們成為主角，能得到更多照顧和機(jī)會(huì)。

課程優(yōu)勢(shì)

“補(bǔ)”基礎(chǔ)

對(duì)于藝考生而言，關(guān)鍵的就是抓住大部分的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。語(yǔ)數(shù)外、文綜只要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，所以對(duì)于藝考生來說夯實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。

“提”技巧

藝術(shù)生參加的文化課考試相對(duì)較少，在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)較少，在考試中，考試技巧在一定程度上可以幫助考生靈活思考，以技巧取勝。

“抓”重點(diǎn)

藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時(shí)，要根據(jù)個(gè)人情況抓住重點(diǎn)，甚至可以有選擇的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍，這樣才能抓住高考的命門。

服務(wù)亮點(diǎn)

學(xué)習(xí)分析

將高考大綱跟考生全方位測(cè)評(píng)結(jié)果作出相對(duì)應(yīng)的評(píng)估。有針對(duì)性地指出學(xué)生的學(xué)習(xí)盲區(qū)，明確輔導(dǎo)方向。

方案制定

組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，圍繞各學(xué)科要點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行定位強(qiáng)化訓(xùn)練，制定學(xué)習(xí)方案并建檔入冊(cè)跟進(jìn)。

預(yù)測(cè)趨勢(shì)

結(jié)合考生情況，充分挖掘考生學(xué)習(xí)自信心和能力培養(yǎng)，分析其在高考中的進(jìn)步空間，預(yù)測(cè)趨勢(shì)。

效果跟蹤

學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，幫助方案順利執(zhí)行，及時(shí)回訪反饋學(xué)生問題，根據(jù)情況修訂輔導(dǎo)方案。

藝術(shù)生文化課如何學(xué)習(xí)

無論專業(yè)考試分?jǐn)?shù)高低都要努力學(xué)

結(jié)束了專業(yè)考試，主要任務(wù)都放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上。就學(xué)生而言，藝考成績(jī)的優(yōu)勢(shì)可能使得部分學(xué)生產(chǎn)生了驕傲情緒，對(duì)文化復(fù)習(xí)迎考掉以輕心。不少考生還一直以藝考類高考錄取分?jǐn)?shù)低來“暗示”自己不難過關(guān)，對(duì)專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。實(shí)際上無論專業(yè)考試分?jǐn)?shù)如何，剩下的時(shí)間里都要將全部精力放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上，不要有僥幸心理。

注意調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)

藝考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上，長(zhǎng)期在外進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，待專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣致使文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多，有很多考生調(diào)整不好心態(tài)，就會(huì)對(duì)文化課失去信心。對(duì)于藝考生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心、耐心和細(xì)心。

金博環(huán)境