學(xué)習(xí)成績(jī)中等或者中等偏下的高二升高三學(xué)員。
英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異要增加考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)能力的高考學(xué)員。
提高聽(tīng)力需要多種技能,如閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作和翻譯。聽(tīng)力不能僅靠深度學(xué)習(xí)就可以。一些課程(宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、大眾傳播、西方文學(xué)等)。基本上都是讀原版英語(yǔ)書(shū),在業(yè)余時(shí)間還可以翻譯一些材料。由于積累了大量的詞匯,并且熟悉英語(yǔ)表達(dá),這為以后的聽(tīng)力練習(xí)打下了基礎(chǔ)。
在有了一定的聽(tīng)力基礎(chǔ)后,可以練習(xí)精聽(tīng)。一次只聽(tīng)一個(gè)句子,但一定要理解它。 首先聽(tīng)簡(jiǎn)單的單詞,再長(zhǎng)句、復(fù)雜句。開(kāi)始時(shí)要聽(tīng)很多遍才能聽(tīng)懂,當(dāng)精通之后,一兩次就可以聽(tīng)懂了。接下來(lái),練習(xí)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)單詞和段落,并要求自己一兩次就完全聽(tīng)懂。由于聽(tīng)力理解完全取決于耳朵,而不是參考記錄的文本,所以提高聽(tīng)力理解是非常有幫助的。
聽(tīng)力需要更多扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí),學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)可以應(yīng)付閱讀,但不一定用于聽(tīng)力。因?yàn)樵陂喿x的時(shí)候可以有時(shí)間停下來(lái)思考,但在聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候,經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間做出反應(yīng)。 由于聽(tīng)力速度快,即使是一些在閱讀中不是問(wèn)題的語(yǔ)法現(xiàn)象就是導(dǎo)致錯(cuò)誤聽(tīng)力的問(wèn)題。相反,如果語(yǔ)法知識(shí)非常扎實(shí),也可以用扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)從上下文中準(zhǔn)確地判斷出表達(dá)的意思。
課程簡(jiǎn)介:針對(duì)高中學(xué)生學(xué)習(xí)中某個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行集中突破。學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇適合自己的專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。迅速?gòu)浹a(bǔ)高中學(xué)習(xí)中某個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的短板。 適用學(xué)員:某些學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)基礎(chǔ)薄弱,需要迅速提升的高中生。 課程內(nèi)容:考頻統(tǒng)計(jì)和考題分析幫助學(xué)員用少的精力收獲復(fù)習(xí)效果。享受獨(dú)到的課程服務(wù)體系。嚴(yán)格的考勤管理,以學(xué)員為中心的課堂管理機(jī)制,針對(duì)性的課后訓(xùn)練。更多的增值服務(wù)等待學(xué)員家長(zhǎng)來(lái)親身體驗(yàn)。
1.有重點(diǎn)學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者;
2.任教于重點(diǎn)學(xué)校的精英帶頭教師;
3.畢業(yè)于全國(guó)各重點(diǎn)高校的教師;
4.內(nèi)部教師推薦的老師。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開(kāi)班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 許昌魏都南關(guān)大街勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) 詳細(xì)了解,咨詢電話:
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