尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>溫州培訓(xùn)學(xué)校>溫州鹿城區(qū)學(xué)天教育機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-08-04 11:28:06來源:轉(zhuǎn)載
EPC包括設(shè)計(jì),各種設(shè)備的采購、施工、安裝以及調(diào)試,直至項(xiàng)目竣工移交的總承包模式。要想做好EPC項(xiàng)目的設(shè)計(jì)管理工作,就要對項(xiàng)目進(jìn)行整體的規(guī)劃考慮,并把對傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)流程、管理體制、設(shè)計(jì)、采購、施工等因素結(jié)合起來,此外,還要把整個(gè)設(shè)計(jì)的成本費(fèi)用、質(zhì)量情況、工程的進(jìn)度、安全等因素綜合在一起進(jìn)行整體規(guī)劃。
各地政府建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)管部門、工程交易中心、投資項(xiàng)目評審中心人員。
各建筑施工企業(yè)、設(shè)計(jì)院、國際招標(biāo)公司、設(shè)備材料供應(yīng)商、律師事務(wù)所及各公司總經(jīng)理、市場開發(fā)、法務(wù)專員等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人。
各業(yè)主單位從事項(xiàng)目管理、合同管理、工程項(xiàng)目建設(shè)、開發(fā)、審計(jì)等相關(guān)部門人員。
參與EPC項(xiàng)目管理的所有管理者以及對EPC工程總承包技術(shù)感興趣的從業(yè)人員。
內(nèi)容豐富 助力技能新方向
| 班型 | 班型 | 課程模塊 | 服務(wù)模塊 |
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工程總承包
(EPC)
項(xiàng)目經(jīng)理
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¥6980 |
EPC工程總承包模式概述
EPC工程總承包前期策劃
EPC工程總承包設(shè)計(jì)管理
EPC工程總承包采購管理
EPC工程總承包施工管理
EPC工程總承包試運(yùn)行及
竣工驗(yàn)收管理
基于BIM的EPC工程總承包
數(shù)字信息化系統(tǒng)介紹
EPC工程總承包相關(guān)政策
及合同范本解讀
基于裝配式建筑的EPC解決方案
*工程總承包(EPC)項(xiàng)目
咨詢師無“基于裝配式建
筑的EPC解決方案”部分內(nèi)容
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①報(bào)名協(xié)助
②學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)
③配套練習(xí)題
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工程總承包
(EPC)
項(xiàng)目管理師
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¥6980 | ||
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工程總承包
(EPC)
工程師
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¥6980 | ||
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工程總承包
(EPC)
項(xiàng)目咨詢師
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¥6980 |
經(jīng)驗(yàn)豐富,擁有出色的授課技巧,講課脈絡(luò)清晰、通俗易懂、易于記憶。
各自領(lǐng)域的佼佼者,精通相關(guān)學(xué)科的知識(shí),學(xué)術(shù)造詣高。
教研團(tuán)隊(duì)專注考情研究,熟悉考點(diǎn)分布。對知識(shí)點(diǎn)理解深入,編寫的教輔資料深受廣大學(xué)員好評。
擁有多年經(jīng)歷,項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富,能夠很好地平衡理論與實(shí)踐,教會(huì)你應(yīng)試的同時(shí)帶你探索新世界。
EPC工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理證書是國家人力資源和社會(huì)保障部批準(zhǔn)并經(jīng)中央編委注冊登記的事業(yè)單位,是全國信息與郵電通信行業(yè)的人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu),郵電EPC工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理,由中國工程院院士牽頭,國內(nèi)中鐵,中建,同濟(jì),北京建筑大學(xué)、哈工大近50多所企業(yè)、院校專業(yè)組成團(tuán)隊(duì),擬定培養(yǎng)體系,考核標(biāo)準(zhǔn),也是針對整個(gè)工程領(lǐng)域EPC工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理技能水平的認(rèn)證證書。

機(jī)構(gòu)背景
學(xué)天教育從創(chuàng)立之初就重視師資隊(duì)伍的建設(shè),將講師評價(jià)制度逐步完善,保持師資的有序更新和質(zhì)量增加,保持新鮮血液的注入。學(xué)天教育秉承“客戶第一、誠信正直、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、激情卓越、團(tuán)隊(duì)合作、擁抱變化”的企業(yè)價(jià)值觀,致力于讓更多人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為價(jià)值輸出,從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,社會(huì)價(jià)值;學(xué)天教育也繼續(xù)為促進(jìn)教育公平而不斷努力!
學(xué)天優(yōu)勢
10年專業(yè)品牌
2010年進(jìn)入建工領(lǐng)域,60余家分公司布局,成為官方機(jī)構(gòu)深度合作伙伴,中國建工行業(yè)專業(yè)人才貯備基地之一
健全產(chǎn)品體系
產(chǎn)品涵蓋建造、消防、造價(jià)、安全、監(jiān)理等建工領(lǐng)域全項(xiàng)目、醫(yī)衛(wèi)類項(xiàng)目、成人學(xué)歷教育、少兒教育
專業(yè)師資
20多位教材編委、成員;200多位講師;100多位好的學(xué)校專職教研員
專業(yè)化全流程服務(wù)
千余名學(xué)習(xí)顧問,50余名專職客服,全程跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度
學(xué)天網(wǎng)校
線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式,課程每周更新,多名專業(yè)老師授課
學(xué)天網(wǎng)校APP
產(chǎn)品與服務(wù)集成于手機(jī)APP中,除了點(diǎn)播、直播、離線功能外再加班級群服務(wù)
項(xiàng)目的整體資源規(guī)劃
EPC項(xiàng)目的資源投入包括項(xiàng)目人力、設(shè)備、材料、機(jī)具、技術(shù)、資金等資源的投入,其中部分既有自有的內(nèi)部資源,也通過采購或其它方式從社會(huì)和市場中獲取的資源。在一定的時(shí)期內(nèi),由于某些客觀因素的影響,能夠獲取的資源數(shù)量往往有限,這就存在一個(gè)如何合理對資源進(jìn)行規(guī)劃和利用這些有限資源的問題。如果資源安排不合理,就可能在工期內(nèi)的某些時(shí)段出現(xiàn)資源需求的“高峰”,而在另一時(shí)段出現(xiàn)資源需求的“低谷”。當(dāng)“高峰”與“低谷”相差很大時(shí),如果某些時(shí)段內(nèi)資源需求量超出較大可供應(yīng)量,則會(huì)造成“供不應(yīng)求”,導(dǎo)致工期延誤。而當(dāng)出現(xiàn)資源需求“低谷”時(shí),則可能造成資源的大量積壓,這種資源消耗的失衡,甚至極端時(shí)候的資源缺失,必然會(huì)影響項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
因此,在項(xiàng)目的前期,應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目的目標(biāo)要求,應(yīng)對為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)所需求的資源類型和資源需求量進(jìn)行分析,同時(shí)對自有資源和社會(huì)資源進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)查,編制項(xiàng)目的資源需求計(jì)劃。資源計(jì)劃應(yīng)服務(wù)于工作進(jìn)度計(jì)劃,什么時(shí)候需要何種資源是圍繞工作進(jìn)度計(jì)劃的需要而確定的。因此在制定資源計(jì)劃之前,必須要有科學(xué)的進(jìn)度計(jì)劃,而制定進(jìn)度計(jì)劃的依據(jù)是工作結(jié)構(gòu)分解,工作劃分得越細(xì)、越具體,所需資源種類和數(shù)量越容易估計(jì)。在制定了進(jìn)度計(jì)劃之后,我們就可以根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃的要求配置資源。一般地說,項(xiàng)目的資源計(jì)劃包括了人力資源計(jì)劃、物料設(shè)備供應(yīng)計(jì)劃、資金計(jì)劃等。
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