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寧夏銀川優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
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銀川一級(jí)造價(jià)工程師培訓(xùn)學(xué)校哪有

發(fā)布時(shí)間:2024-05-13 13:34:31來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合


一級(jí)造價(jià)工程師考試科目分為基礎(chǔ)科目、專業(yè)科目。基礎(chǔ)科目:《建設(shè)工程造價(jià)管理》和《建設(shè)工程計(jì)價(jià)》。專業(yè)科目:《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》和《建設(shè)工程造價(jià)案例分析》。

專業(yè)科目分為土木建筑、交通運(yùn)輸工程、水利工程和安裝工程4個(gè)專業(yè)類別,考生在報(bào)名時(shí)可根據(jù)實(shí)際工作需要選擇其一。其中,土木建筑工程、安裝工程專業(yè)由住房城鄉(xiāng)建設(shè)部負(fù)責(zé);交通運(yùn)輸工程專業(yè)由交通運(yùn)輸部負(fù)責(zé);水利工程專業(yè)由水利部負(fù)責(zé)。

 

  • 造價(jià)工程師報(bào)考條件

    TO STUDY ABROAD

    (一)具有工程造價(jià)專業(yè)大學(xué)專科(或高等職業(yè)教育)學(xué)歷,從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿5年; 具有土木建筑、水利、裝備制造、交通運(yùn)輸、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類大學(xué)專科(或高等職業(yè)教育)學(xué)歷,從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿6年。
    (二)具有通過工程教育專業(yè)評(píng)估(認(rèn)證)的工程管理、工程造價(jià)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位,從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿4年; 具有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位,從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿5年。
    (三)具有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類碩士學(xué)位或者第二學(xué)士學(xué)位,從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿3年。 (四)具有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類博士學(xué)位,從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿1年。
    (五)具有其他專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或者學(xué)位的人員,從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作年限相應(yīng)增加1年。
     

造價(jià)工程師優(yōu)勢(shì)


  • 職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)

    執(zhí)業(yè)范圍廣,建設(shè)項(xiàng)目全過程的工程造價(jià)管理與咨詢等,很多人會(huì)干工程,會(huì)做造價(jià)卻拿不到證,而工程的施工不僅需要會(huì)做的也要有證的,一級(jí)造價(jià)證書已經(jīng)成為精英人才的證明。

  • 職業(yè)成長(zhǎng)

    造價(jià)這一行業(yè)注重的是經(jīng)驗(yàn),從一名造價(jià)員到造價(jià)工程師大概需要5年左右的時(shí)間。只有證書和經(jīng)驗(yàn)同時(shí)具有,你才能在這個(gè)行業(yè)中擁有競(jìng)爭(zhēng)力,所以拿到證書后,隨著經(jīng)驗(yàn)的累積,職業(yè)還會(huì)不斷成長(zhǎng)。

  • 就業(yè)缺口巨大

    造價(jià)工程師一直處于人才緊缺狀態(tài),住建部數(shù)據(jù)顯示,全國(guó)預(yù)計(jì)造價(jià)工程師需求在100萬(wàn)人以上,而迄今全國(guó)已取得住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部頒發(fā)的注冊(cè)造價(jià)工程師資格證的15萬(wàn)余人,根本滿足不了市場(chǎng)需求,人才缺口巨大。

  • 薪資優(yōu)勢(shì)明顯

    已有眾多企業(yè)開出年薪25萬(wàn)的高價(jià)尋求造價(jià)人才,經(jīng)驗(yàn)豐富造價(jià)工程師年薪甚至可拿百萬(wàn),由于考試要求嚴(yán)格,資質(zhì)審查細(xì)密,一級(jí)造價(jià)工程師證書獲取有難度,分級(jí)后難度增加,無形中堆高了一級(jí)造價(jià)工程師證書的價(jià)值。

 

一級(jí)造價(jià)工程師學(xué)習(xí)方法


  • 演講培訓(xùn)先看目錄,再看內(nèi)容

    首先熟悉目錄,前后因果關(guān)系弄清楚,有條件的背下來,在腦子里形成一個(gè)大的概念。能大致歸類知識(shí)點(diǎn),腦中形成一個(gè)大致的思維導(dǎo)圖,再開始看書。
  • 演講培訓(xùn)時(shí)間管理

    零碎時(shí)間看題,看知識(shí)點(diǎn),多思考。整段時(shí)間看系統(tǒng),看概念,多記憶。學(xué)習(xí)環(huán)境還是很重要的。
  • 演講培訓(xùn)真題的使用方法

    真題不僅要做,還要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)分析。把真題中遇到的點(diǎn)歸類到自己的知識(shí)體系里,要是能從每一個(gè)考點(diǎn),倒推出常考什么題型就更好了。
  • 演講培訓(xùn)精讀資料

    資料不在多,而在于精讀。網(wǎng)上流傳的資料重合率很高。所以選擇一家你相信或者覺得靠譜的機(jī)構(gòu),他出的每一份資料你都看一遍,研究一遍,盡量背下來,就行了。

優(yōu)路教育  “個(gè)性化一站式”服務(wù)

優(yōu)路教育是北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司旗下品牌,是一家專注于工程、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。多年來,公司致力于讓每一位學(xué)員獲得更有效、更有價(jià)值的學(xué)習(xí)體驗(yàn),融入先進(jìn)技術(shù)研發(fā)教學(xué)模式,整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái),為每位學(xué)員提供個(gè)性化 “一站式”服務(wù),建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。


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銀川優(yōu)路教育融合式智能課堂

1.重基礎(chǔ)

通過造價(jià),僅靠預(yù)測(cè)通過考試幾乎不可能,優(yōu)路教育重視基礎(chǔ)課程的打造,依據(jù)考試難度,合理規(guī)劃課程體系,循序漸進(jìn)式學(xué)習(xí),更易掌握,更易消化。

2.重服務(wù)

專業(yè)的師資及教研團(tuán)隊(duì),專注輔導(dǎo)資料研發(fā)、課程研發(fā),并配有完善的教學(xué)服務(wù)體系,隨時(shí)隨地提供細(xì)致入微的教學(xué)服務(wù),確保學(xué)員的問題能第一時(shí)間得到解決。

3.重預(yù)測(cè)

11年專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于研究考試命題規(guī)律并進(jìn)行有效判斷,研發(fā)出的考前預(yù)測(cè)資料精準(zhǔn),在基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下,仔細(xì)閱讀、背誦、理解,就可以輕松通關(guān)。

4.重升級(jí)

所有課程模塊進(jìn)行了更為科學(xué)合理的設(shè)計(jì),更注重專業(yè)性和實(shí)用性,所講內(nèi)容更加全面、有針對(duì)性,有效結(jié)合面授、直播課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn),打造更好的學(xué)習(xí)方式。

選擇銀川優(yōu)路的理由

班主任督學(xué):上課時(shí)間通知、學(xué)習(xí)計(jì)劃督促、報(bào)考節(jié)點(diǎn)提醒等服務(wù)。

定制化方案: 根據(jù)學(xué)員大數(shù)據(jù),規(guī)劃教學(xué)課 程,實(shí)現(xiàn)專屬化學(xué)習(xí)。

智能考題庫(kù): 章節(jié)習(xí)題、每日練習(xí)等模塊, 針對(duì)性練習(xí),靶向提升。

銀川優(yōu)路一級(jí)造價(jià)工程師輔導(dǎo)特色

OMO深度融合教學(xué)

OMO(Online Merge Offline)OMO教育模式意味著將線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合,打造完整的教育生態(tài)借助優(yōu)路全國(guó)規(guī)模平臺(tái)優(yōu)勢(shì),結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)科技力量融合線上線下,打造全場(chǎng)景的教學(xué)模式。沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn),結(jié)合大數(shù)據(jù)分析 針對(duì)性解決學(xué)習(xí)問題教育領(lǐng)域的OMO模式,是一種多場(chǎng)景融合、依靠技術(shù)力量進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析,線上線下深度融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各取所長(zhǎng)的教學(xué)模式OMO的通俗的理解就是線上教育服務(wù)與線下教學(xué)服務(wù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 學(xué)習(xí)場(chǎng)景升級(jí) 學(xué)習(xí)效果升級(jí)。

銀川一級(jí)造價(jià)工程師培訓(xùn)課程 學(xué)校信息:寧夏銀川優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 咨詢電話:

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