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北京朝陽區(qū)朗閣教育培訓(xùn)機構(gòu)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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北京朝陽雅思培訓(xùn)機構(gòu)哪家比較好

北京朝陽雅思培訓(xùn)機構(gòu)哪家比較好

雅思考試成績是英聯(lián)邦國判斷申請者英語水平的重要依據(jù),所以,為了順利申請理想大學(xué)的專業(yè),考生須要按照學(xué)校的要求,參加雅思考試并取得優(yōu)良的成績。雖然說申請成不成功不是靠雅思成績的高低來決定的,成功與否還需要考慮學(xué)生的個人能力、申請材料和其它方面的素質(zhì),可是一份優(yōu)良的雅思成績將增強學(xué)生的競爭力,使學(xué)生在眾多申請者中脫穎而出。

雅思學(xué)習(xí)流程
  • 1.目標(biāo)定向 考試/留學(xué)

  • 2.入學(xué)測試 報告評估

  • 3.規(guī)劃方案 定制課程

  • 4.全程輔導(dǎo) 漸進提升

  • 5.目標(biāo) 助力海外夢校

  • 6.及時調(diào)整 定期交流

  • 7.階段模考 測評精講

  • 8.課程培訓(xùn) 學(xué)管跟蹤

朗閣雅思課程介紹
課程名稱 入學(xué)水平 使用教材
雅思預(yù)備鉑金班 詞匯量在2000-2500左右的水平 采用雅思考試出題機構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)教材。
雅思預(yù)備鉆石班 詞匯量2000以上,初級、高級或同等水平。 采用雅思考試出題機構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)教材。
雅思預(yù)備VIP班 詞匯量2000以上,初級、高級或同等水平。 采用雅思考試出題機構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)教材。
課上課下同步督學(xué) 多方位服務(wù)
01
授課輔導(dǎo) 更新升級

采用主課+應(yīng)用課雙向授課,通過單項輔導(dǎo)課程或弱項強化課程,進行提高學(xué)生的語言能力水平。

02
家長反饋 及時溝通

課程調(diào)整前后,及時和學(xué)生家長溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況,讓家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)進度中,溝通后再次根據(jù)學(xué)員情況調(diào)整學(xué)習(xí)方案。

學(xué)習(xí)缺少不了一個好環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
關(guān)于朗閣教育簡介

機構(gòu)介紹

朗閣教育總部位于上海,籌建于1999年。朗閣培訓(xùn)多年來致力于雅思、新托福、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT的培訓(xùn)。作為一家教育機構(gòu),朗閣教育在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面,都是很好的。朗閣培訓(xùn)經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積淀,將會繼續(xù)積極深耕在語言培訓(xùn)行業(yè)。
輔導(dǎo)目標(biāo)

雅思、托福作為出國留學(xué)必備的語言憑證,是很多人都必須要通過的一關(guān)。建議大家早做規(guī)劃,早做準(zhǔn)備。為了能夠順利的邁向心中的目標(biāo)院校,實現(xiàn)自己的人生理想,進入嶄新的人生階段,擁有一份漂亮的語言成績刻不容緩。北京朝陽雅思培訓(xùn)機構(gòu)哪家比較好?

朗閣教育成立以來,逐漸發(fā)展成為具備先進國際化教育理念、廣受家長學(xué)生贊譽的國際教育品牌。不但重視學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力,指導(dǎo)學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,并且善于多方面挖掘?qū)W員自我潛力。

課程規(guī)劃上,除了常見的10人以下小班、20人以上的大班,脫產(chǎn)全日制班、全封閉班,還有定制化的一對一。而依照英語基礎(chǔ)或目標(biāo)來選擇課程階段的話,還能夠有基礎(chǔ)薄弱入門班、6分強化班、7分班等,且每年到了假期還會有對應(yīng)的寒暑假班推出,涵概在線課程。

此外,朗閣還能提供聽說讀寫單項班及自測或模考測試服務(wù),教學(xué)體系是相對成熟的了。

目前朗閣出國語培業(yè)務(wù)面主要包含:出國留學(xué)考試培訓(xùn)、國際教育學(xué)科輔導(dǎo)、留學(xué)申請規(guī)劃、課外活動與背景提升項目及海外服務(wù),并建有專業(yè)在線教育平臺。

所以,無論是從實際規(guī)模還是課程體系方面來看,朗閣都有其自身的特點。對于正在挑選雅思英語培訓(xùn)學(xué)校的考生來說,一定要先好好做一番了解。

朗閣教育的優(yōu)勢

校區(qū)分布廣

朗閣培訓(xùn)集團于1999年正式落成,總部位于上海,是中國雅思、新托福培訓(xùn)基地。目前在上海、北京、廣州、南京、無錫、蘇州、常州、鎮(zhèn)江、青島、濟南、杭州、寧波、溫州、廈門、福州、成都、重慶、武漢、海口、鄭州、長沙、蘭州、桂林、南昌、大連、揚州、南寧和等30個城市擁有至少60個校區(qū)。

小班授課

朗閣小班授課不超過18人,如此專業(yè)、細致的舉動只為便于師生互動。在朗閣,每個學(xué)生都是課堂的主人,有機會充分展示自己所學(xué),這在一定程度上都將提高每位學(xué)員的自信心。

在每個活動環(huán)節(jié)中,學(xué)員都能得到老師的關(guān)注,有了更多和老師交流的機會,這也意味著有了更多暴露自己問題的機會,簡單的發(fā)音不準(zhǔn)亦或是閱讀方面的困難,老師也能及時收集反饋信息,輔導(dǎo)糾正。

與學(xué)員溝通幾率的提高有利于教師在實踐中加強個別指導(dǎo),做到真正的“因材施教”,從而確保學(xué)習(xí)效果,學(xué)員聽,說,讀,寫的綜合能力自然就提高了。

一般來說,雅思聽力考試中出現(xiàn)的填充題(Gapfill)、完成句子(Sentencecompletion)、簡短回答(shortanswer)這些題大多數(shù)考察的都是細節(jié)(details),需要著重注意聽力材料中的關(guān)鍵詞(keywords);而選擇(choice)、判斷(Judge)、匹配(match)等題目屬于綜合題目,需要考生根據(jù)上下文的邏輯思路進行判斷。在聽力考試中,往往會出現(xiàn)很多陷阱(trap),稍不注意就會出錯,所以,在考試中有一些問題必須加以注意。

首先是要靈活運用聽到的信息(tousewhatyouhear),因為在考試中,經(jīng)常會出現(xiàn)要求將聽到的信息進行一些處理的情況,以數(shù)字為例,錄音中經(jīng)常會出現(xiàn)各種數(shù)據(jù)(data),有時還涉及百分比(percentage)等等,而在回答問題時,正確答案往往不是直接聽到的數(shù)字,而是需要考生根據(jù)信息進行一定的運算(calculation)。很多考生往往會在這類問題上犯錯。

第二,同義替換(synonymoussubstitution)。同義替換是雅思聽力中的一個難點,各種題型中都會出現(xiàn)。這種替換可以是同義或近義的單詞相替換,也可以是詞組,甚至可能會是句子的替換。前面說到的數(shù)字運算其實也可以看作是同義替換的一種。以選擇題為例,在這類題型中,經(jīng)常會出現(xiàn)一些迷惑性的選項(options),而判斷(tojudge)這些選項是否正確的關(guān)鍵往往不是聽力原文中直接給出的,也就是說會出現(xiàn)同義替換,這些答案類型大致可分為三類(therearethreetypesoftheanswer):要么由原文間接的支持;要么與原文有間接的矛盾;或者根本就是原文所未提及的。在做這類題時,與其去找哪個答案正確(correct),不如用排除法確定哪些答案不正確(incorrect),在有同義替換出現(xiàn)的選擇題中,這種方法往往更加準(zhǔn)確。

第三,要注意前后信息的關(guān)聯(lián)(relevance)。在聽力考試中,一段材料的內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的,即使有明顯的分段也不代表考生可以將各段的內(nèi)容完全分割開來理解,因為試題中有些是部分答案已經(jīng)在前面出現(xiàn)過了,但是還有部分答案要到后面才會出現(xiàn)(appear),并且在答題時,這兩部分必須同時(meantime)理解才能正確作答。這類問題(questions)相對來說會比較困難,但還是有一些標(biāo)志詞(signalwords)有助于推斷這題是否會出現(xiàn)這類情況,例如:一些表示對比(comparison)、類似(similar)、轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞或者詞組。如果在聽力材料中聽到這類的單詞或者詞組,考生就要特別留意周圍的信息點,以及它們和前后材料的聯(lián)系,事先做好準(zhǔn)備,就能夠比較自如的應(yīng)付這類問題了。

另外,這種前后信息的關(guān)系中有一種是需要特別注意的,就是前后矛盾(contradiction)的關(guān)系。例如,在人物對話中,通常會出現(xiàn)兩種互相矛盾的觀點,而說話的一方很可能在進過一番爭論之后發(fā)生觀點的轉(zhuǎn)變,而同意與一開始的觀點矛盾的觀點,這類問題考試中往往比較注重考察說話者后的觀點,考生在聽錄音時需要特別注意,尤其是促使說話者觀點改變的關(guān)鍵理由和關(guān)鍵時機(opportunity)。

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