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常聽到英語學習者們抱怨自己不是在英語國家，沒有語言環境。當然，我們不否認在英美國家生活對于英語口語的提高會起到潛移默化的作用。可是王鐵人說過：“有條件要上，沒有條件，創造條件也要上。”這對于英語口語學習尤其適用。做任何事情，若想要做好，關鍵就是一個決心。

前輩們英語學得呱呱叫的例子不勝枚舉，一本教科書，一部收音機，一臺復讀機，一本詞典，也曾經成就過很多外交官。總言之，英語環境要自己創造，英語角，口語搭檔，獨自練習都不失為良策。老師在此主要說說獨自練習的方法，因為其可操作性較強。

強烈推薦把口語和聽力結合起來一起練習。雖然如今的口語書籍種類繁多，功能各異，但是以本人之見，較好的口語來源莫過于各類場景的聽力材料了。雅思聽力(貼近生活，場景性強)，托福聽力(學術場景較多)，英語電影(主題各異，口音不同)，英語廣播(BBC和VOA中的慢速英語比較適合初學者，可是更建議聽地方之聲的某些英語聊天節目)。在聽力過程中，發音，句型，語速都可以得到很好的模仿。

例如：雅思聽力中會有這樣的場景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet. 此話題是在陳述經濟發展對于環境的影響，句中，詞匯boom, blindfold, deterioration都可以補充到我們的口語中。同時，聽力可以幫助我們更好的糾正發音，deterioration就是一例。

較重要的，可能也是很多英語學習者都沒有意識到的一點是，跟讀聽力中的長句子，既有利于我們在交際中跟上他人語速的flow，也有助于我們自身運用長句子的能力和表達中斷句，語調的把握。

對于教材問題，所有你看到的英語都有可能成為你口語的素材。只要你每看到聽到英文材料時，設想一下你會不會在某種情況下需要用到如此的表達，如果答案肯定，那么請記錄在你的便簽本上，平常多翻翻，多念念，甚至于總結下。比如設想下你自己的交際場景，總結下你可能用到的問句和答語。

例如：在餐廳點菜，waiter可能問你：May I take your order? 你可能回答: Yes, I’ll take rice. Um, no, no, on second thought, bread. 此情況下，on second thought就應該是你總結的句型。口語資料中，選出自己要用的東西，活學活用才能事半功倍。所以，一定要多思考，預想你可能面臨的場景。然后自己操練所有的role play。又如，去英語角前，你就該提前準備好自我介紹和至少一個你能夠說上至少20分鐘的話題。反復演練，然后再去和你的partner交流。談話中，partners可能會引入更多此方面的話題，這樣，你就又多了些素材了。

雅思口語練習之怎么與老外聊天

首先，調整自己的價值觀，然后放輕松。

很多同學在面對雅思考官時的緊張，除卻主觀的語言障礙和心理因素之外，與外國人之間一種莫名的“隔膜”，也是我們無法放開的原因。

我發現周圍很多朋友面對外國人，依舊是以一種“景仰”的姿態把他們視作“賓客”，說起話來小心翼翼，即使開個玩笑也顯得僵硬死板。我們大可不必如此，完全可以把與他們的對話視作平凡生活中的一部分，把他們當作普通人，隨意聊，不想睬他們就把他們晾在一邊，總之不要客套。

其次，要敢于提出自己真實的觀點。

我發現一個很有意思的情形：一個中國人和一個外國人走在一起，不管外國人說什么中國人都當成至理名言一般“認真傾聽”，對話中用的較多的就是“Yes/je”這個詞，與其說是附和，不如說是一種逃避，逃避著用英語發表自己見解所可能造成的語無倫次。

小編建議大家一定要放下包袱，敢于在老外面前“嚴肅”地用英語提出自己獨到的觀點和見解，同時“逼”著自己找出兩條以上的理由來支撐。如果覺得說的不好，也不用著急，回去慢慢想，再說一遍，爭取下次說好就可以了。交談話題可以涉及方方面面。另外千萬不要害怕對方問你“why”, 正是通過這個過程，具體說理和細節展開能力才會得到提高。

需要學習地道的語音語調，節奏停頓。

在日常會話中我們發現外國人的表達其實并不復雜，但聽著卻顯得層次分明，原因便在于他們作為native speaker地道的語音和自然的節奏停頓。我們總是習慣于將中文語境下的停頓遷移到英語中，但真正能夠說好英語，需要的是英語語境下的恰當停頓，這點是我們較需要模仿和學習的。