你可能是從學(xué)校剛畢業(yè)的大學(xué)生，或者是已經(jīng)出來工作一段時(shí)間的職場(chǎng)小白。面對(duì)自己的未來是否感覺無助呢。無助是自己想要一個(gè)高薪的工作，但卻苦于沒有更多過硬的技術(shù)，面試過程處處碰壁。你可能還在觀望現(xiàn)在較受歡迎的行業(yè)之一的---IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，只要你有過硬的技術(shù)，你的未來不用愁，高薪不是夢(mèng)。現(xiàn)在你沒有技術(shù)沒有關(guān)系，只要你有一顆愛學(xué)習(xí)的心，鄭州達(dá)內(nèi)助你一臂之力。

學(xué)習(xí)平臺(tái)選擇——鄭州達(dá)內(nèi)

達(dá)內(nèi)成立于2002年9月。2014年4月3日成功在美國(guó)納斯達(dá)克上市 。

達(dá)內(nèi)目前在全國(guó)建立了330多家中心，遍及70個(gè)大中城市，員工人數(shù)超過13000人，年培訓(xùn)員工超過10萬(wàn)人，合作招聘雇主企業(yè)超過15萬(wàn)家，為全行業(yè)提供高級(jí)應(yīng)用型人才。

Part 1 、課程豐富

達(dá)內(nèi)課程涵蓋廣泛，既包括IT類課程，也有非IT類課程，基本覆蓋IT/互聯(lián)網(wǎng)公司所有崗位，可根據(jù)學(xué)員的興趣及文理科特性提供差異化的職業(yè)服務(wù)。讓每一個(gè)學(xué)員找到適合自己學(xué)習(xí)的技術(shù)，找到滿意的工作。

Part 2 、O2O遠(yuǎn)程直播教學(xué)模式

達(dá)內(nèi)早在2005年，就開始采用O2O教學(xué)模式，一地授課全國(guó)同時(shí)學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一，就業(yè)質(zhì)量統(tǒng)一。線上、線下相結(jié)合的教育模式，讓你合理的利用自己的空閑時(shí)間，讓自己的技術(shù)更加強(qiáng)硬，達(dá)內(nèi)讓的人更。

Part 3、因材施教·分級(jí)輔導(dǎo)

達(dá)內(nèi)在行業(yè)內(nèi)率先推出“因材施教、分級(jí)輔導(dǎo)”的教學(xué)模式，就業(yè)·輔導(dǎo)·才高，總有一款適你。 讓更多的學(xué)員能夠受益，讓你學(xué)的更快，收獲更多。

因材施教、分級(jí)輔導(dǎo)： 讓每一位學(xué)員都能找到適合自己的課程。

因材施教、分級(jí)輔導(dǎo)：讓強(qiáng)者更強(qiáng)。

因材施教、分級(jí)輔導(dǎo)：是教學(xué)的更高境界。

Part 4、TMOOC學(xué)習(xí)平臺(tái)

達(dá)內(nèi)TMOOC教學(xué)系統(tǒng)是達(dá)內(nèi)自主研發(fā)的高度智能化學(xué)習(xí)及評(píng)測(cè)平臺(tái)，是目前中國(guó)實(shí)際運(yùn)用中同時(shí)在線學(xué)習(xí)人數(shù)較多的互動(dòng)式教學(xué)管理平臺(tái)。

該系統(tǒng)用于管理學(xué)員的日常教學(xué)活動(dòng)，該系統(tǒng)可以輔助學(xué)員完成學(xué)習(xí)、練習(xí)、評(píng)測(cè)、提問、討論及學(xué)習(xí)回顧等學(xué)習(xí)節(jié)。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了課程的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)習(xí)過程的可視化及學(xué)習(xí)效果的可量化，真正實(shí)現(xiàn)了線上線下達(dá)內(nèi)學(xué)員的學(xué)習(xí)共享與交流。

Part 5、優(yōu)質(zhì)的教師資源

經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，讓你邊學(xué)邊練，通過完成項(xiàng)目，增加學(xué)員實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，除了課程體系中重點(diǎn)講解的實(shí)戰(zhàn)貫穿項(xiàng)目外，在學(xué)習(xí)的每個(gè)階段，達(dá)內(nèi)課程體系還為學(xué)員安排了適應(yīng)不同學(xué)習(xí)階段的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，構(gòu)成完整系統(tǒng)的項(xiàng)目庫(kù)，讓學(xué)員在練習(xí)過程中鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。