編程的世界是孩子自己構(gòu)建的舞臺
邏輯分析
0和1,是與否,成為孩子邏輯思維的基礎(chǔ)
總結(jié)歸納
從解決小小的bug到思考問題的方法論
問題分析
培養(yǎng)孩子成為人工智能時代的創(chuàng)造者
發(fā)散創(chuàng)新
模塊化的學(xué)習(xí)教會孩子歸納與總結(jié)
尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州海珠昌崗小碼王少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

從2016年成立至今,已有70多家旗艦校區(qū)覆蓋北京、上海、杭州、廣州、深圳等全國二十多個主要城市。整合全國眾多編程教育、研究者和實(shí)踐,提供孩子綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的解決方案,讓中國少年掌握人工智能時代必備編程技能,成就不一樣的未來。
小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。讓中國少年掌握人工智能時代必備編程技能,成就不一樣的未來。
小碼王校園針對中小學(xué)信息課打造編程教學(xué)云平臺,致力于為中,小學(xué)帶來不一樣的信息課堂,用內(nèi)容、科技工具、創(chuàng)造力賦予教,師更大的教學(xué)空間,為學(xué)生打造立體的編程世界。小碼王校園的愿景是讓編程走進(jìn)千萬校園,讓中國少年做AI時代的弄潮兒。
我們深信:國家的希望在未來,未來的希望在孩子。而要使中國的孩子與世界同步,一直保持在世界舞臺上的競爭力,編程教育是不可或缺的。為了這個目標(biāo),我們一直在努力。
編程的世界是孩子自己構(gòu)建的舞臺
邏輯分析
0和1,是與否,成為孩子邏輯思維的基礎(chǔ)
總結(jié)歸納
從解決小小的bug到思考問題的方法論
問題分析
培養(yǎng)孩子成為人工智能時代的創(chuàng)造者
發(fā)散創(chuàng)新
模塊化的學(xué)習(xí)教會孩子歸納與總結(jié)
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編程被廣泛使用,計(jì)算機(jī)科學(xué)存在于我們的日常生活中。我們比以往任何時候都更加依賴軟件開發(fā),而且沒有停止的跡象。當(dāng)教孩子編程時,他們將
C++是C語言的繼承,它既可以進(jìn)行C語言的過程化程序設(shè)計(jì),又可以進(jìn)行以抽象數(shù)據(jù)類型為特點(diǎn)的基于對象的程序設(shè)計(jì),還可以進(jìn)行以繼承和多態(tài)為
編程能讓孩子以另一種方式展示自己,并建立更強(qiáng)大的信心。在程序的世界里,沒有特定的路徑或正確的答案,孩子可以按照自己的方式解決問題,
學(xué)習(xí)編程重要的是學(xué)習(xí)編程思維,編程思維教導(dǎo)孩子就是解決問題的能力。不管面對多么復(fù)雜的問題都可以分解成一系列好解決的小問題,把一個個
隨著少兒編程火熱風(fēng)暴的來襲,C C++程序算法作為永不過時的經(jīng)典計(jì)算機(jī)編程語言,作為被認(rèn)可的升學(xué)、競賽的有力籌碼,近年來收到很多學(xué)生與
C++是一種使用非常廣泛的計(jì)算機(jī)編程語言。是由C語言發(fā)展而來的,保留了C語言原有的所有優(yōu)點(diǎn),并增加了面向?qū)ο蟮臋C(jī)制。C++既可用于面向過程