課程簡(jiǎn)介
4R個(gè)性化課程是新航道的特色課程,強(qiáng)調(diào)Result(結(jié)果)、Responsibility(責(zé)任)、Review(檢查)和Reward(激勵(lì)),堅(jiān)持從始至終把控學(xué)員入班成績(jī)、學(xué)習(xí)路徑、目標(biāo)成績(jī),為學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)果負(fù)責(zé)。
適用學(xué)員
短時(shí)間內(nèi)出分,上課時(shí)間不規(guī)律,需要針對(duì)學(xué)生情況規(guī)劃調(diào)整課的學(xué)員;
已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)托福班課、仍需要全方位細(xì)致備考的學(xué)員;
基礎(chǔ)一般、需要各科目完整一對(duì)一規(guī)劃的學(xué)員;
有總分分?jǐn)?shù)要求、無(wú)單科分?jǐn)?shù)要求的學(xué)員;
教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)言&表達(dá)正確;
基礎(chǔ)題型正確率95%以上;
能做對(duì)部分較難題目;
考試形式對(duì)比:聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面考察
國(guó)內(nèi)英語(yǔ)四六級(jí)考試更側(cè)重閱讀和寫(xiě)作,聽(tīng)力部分占比較低,且沒(méi)有口語(yǔ)測(cè)試。而托福考試包含聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)四個(gè)等分項(xiàng)目,尤其是綜合寫(xiě)作和學(xué)術(shù)講座聽(tīng)力,對(duì)學(xué)生的多任務(wù)處理能力要求更高。曾有考生反饋,托福聽(tīng)力中長(zhǎng)達(dá)5分鐘的學(xué)術(shù)講座,其信息密度遠(yuǎn)超六級(jí)聽(tīng)力短文。
詞匯量要求:跨越量變到質(zhì)變
英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)要求的詞匯量在1.3萬(wàn)左右,大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)約6000詞,而托福考試的核心詞匯量在8000-1萬(wàn)之間。但單純比較數(shù)字會(huì)陷入誤區(qū),托福詞匯更側(cè)重學(xué)術(shù)場(chǎng)景應(yīng)用,比如生物學(xué)講座中的專業(yè)術(shù)語(yǔ),或是社會(huì)學(xué)論文中的抽象概念,這種專業(yè)深度是普通等級(jí)考試難以企及的。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)差異:能力維度的升級(jí)
四六級(jí)采用通過(guò)制,而托福實(shí)行分段評(píng)分。以閱讀為例,六級(jí)滿分對(duì)應(yīng)托福閱讀22分左右,想要達(dá)到28分以上,需要具備快速處理復(fù)雜長(zhǎng)難句的能力。口語(yǔ)部分的差距更為明顯,托福要求考生在45秒內(nèi)組織學(xué)術(shù)性回答,這種即時(shí)反應(yīng)能力已經(jīng)達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)辯論賽水準(zhǔn)。
實(shí)際應(yīng)用層面:學(xué)術(shù)英語(yǔ)的分水嶺
通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn),托福考試難度大致介于英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)與大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)之間。但要注意這個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系并不絕對(duì),因?yàn)橥懈V乜疾鞂W(xué)術(shù)環(huán)境下的英語(yǔ)應(yīng)用能力。比如寫(xiě)作部分需要先聽(tīng)講座再讀文章,最后撰寫(xiě)綜合性論文,這種跨模塊的思維能力,正是普通等級(jí)考試未能覆蓋的維度。
新航道是新航道國(guó)際教育集團(tuán)的簡(jiǎn)稱,由胡敏教授率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員于2004年10月16日共同創(chuàng)辦,總部位于北京海淀區(qū)中關(guān)村。美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和美國(guó)KAPLAN國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。下轄語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校、前程留學(xué)、國(guó)際研學(xué)、好輕松考研、中國(guó)故事研究院、美國(guó)AP課程中心、錦秋A-Level、教育研究院、新英漢圖書(shū)、AF國(guó)際藝術(shù)教育、美行思遠(yuǎn)國(guó)際音樂(lè)教育、清美A佳畫(huà)室等多個(gè)分支機(jī)構(gòu),提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程和外教口語(yǔ)等優(yōu)質(zhì)出國(guó)考試培訓(xùn)課程。通過(guò)制訂和實(shí)施精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案,希望學(xué)員通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升英語(yǔ)能力和考試成績(jī),同時(shí)熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。個(gè)性化、精品小班、全封閉學(xué)習(xí)模式,滿足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。
托福小班 | ||
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課程名稱 | 招生對(duì)象 | 課時(shí) |
托福基礎(chǔ)(F+A+B)8人班 | 高中英語(yǔ)良好或大一英語(yǔ)水平學(xué)生,英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱者 | 107次課/285課時(shí) |
托福進(jìn)階(A+B)8人班 | 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或同等水平的學(xué)生 | 87次課/232課時(shí) |
托福核心(B)8人班 | 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或參加托福考試成績(jī)?cè)?5+的學(xué)生 | 51次課/136課時(shí) |
托福基礎(chǔ)(F+A+B+C)8人班 | 高中英語(yǔ)良好或大一英語(yǔ)水平學(xué)生,英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱者 | 158次課/421課時(shí) |
托福進(jìn)階(A+B+C)8人班 | 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或同等水平的學(xué)生 | 138次課/368課時(shí) |
托福核心(B+C)8人班 | 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或參加托福考試成績(jī)?cè)?5+的學(xué)生 | 102次課/272課時(shí) |
托福沖刺(C)8人班 | 有一定托福基礎(chǔ)水平,想要進(jìn)步托福成績(jī)的學(xué)生 | 51次課/136課時(shí) |
課程模塊 | 授課內(nèi)容 |
托福詞匯 |
熟練掌握3500個(gè)托福高頻詞匯,聽(tīng)說(shuō)交際詞匯為主,讀寫(xiě)難詞為輔。 |
托福語(yǔ)法 |
完善基礎(chǔ)語(yǔ)法框架,通過(guò)輸入和輸出句型鞏固基礎(chǔ)語(yǔ)法體系,為托福課程打好基礎(chǔ)。 |
聽(tīng)說(shuō)并進(jìn) |
從托福聽(tīng)力常見(jiàn)八大場(chǎng)景入手,將對(duì)話和講座兩大類聽(tīng)力題型有機(jī)融合,并補(bǔ)充聽(tīng)力基礎(chǔ)場(chǎng)景詞匯,同時(shí)也包含語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)課,旨在幫助學(xué)生打好口語(yǔ)基礎(chǔ),且完善音標(biāo)體系,為口語(yǔ)和聽(tīng)力等課程做好輔助或準(zhǔn)備。 |
聽(tīng)力精講 |
從聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯入手,以提升聽(tīng)力能力為主,幫助學(xué)生熟悉托福聽(tīng)力考試特點(diǎn)與各部分節(jié)奏,熟悉并掌握基本題型解題思路,掌握做筆記、把握聽(tīng)力核心信息等基本方法,并輔以真題練習(xí)全面提升學(xué)員聽(tīng)力能力。 |
閱讀精講 |
從閱讀基本題型入手,掌握托福閱讀的基本解題方法,同時(shí)訓(xùn)練文章大意、段落大意的把握,教授快速準(zhǔn)確分析長(zhǎng)難句的方法。講解和練習(xí)相結(jié)合,訓(xùn)練略讀、掃讀和精讀的能力,全面提升托福閱讀能力。 |
寫(xiě)作精講 |
從用對(duì)詞、造對(duì)句入手,解析托福寫(xiě)作常見(jiàn)題目。綜合寫(xiě)作旨在幫助學(xué)生提高歸納閱讀文本中有效信息的能力和捕捉聽(tīng)力錄音中有效信息的能力;獨(dú)立寫(xiě)作主要講解如何審題,整理和使用語(yǔ)言材料,同時(shí)關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)能力,為托福寫(xiě)作高分思路和布局打下基礎(chǔ)。 |
口語(yǔ)精講 |
以歸類總結(jié)托福口語(yǔ)基礎(chǔ)考題和各Task題型特點(diǎn)為起點(diǎn),通過(guò)講解分析各Task答題思路,提升學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)話題相關(guān)詞匯、句型的同時(shí),幫助學(xué)生詳實(shí)答題內(nèi)容和提高答題邏輯為突破口攻破口語(yǔ)考題的能力。 |
聽(tīng)力強(qiáng)化 |
在已有聽(tīng)力基礎(chǔ)的條件下,以題型技巧講解為主,解析托福對(duì)話和講座各類題型,并著眼于不同話題下的筆記記錄與分析、選項(xiàng)區(qū)別與分析,同時(shí)講解涉及重難點(diǎn)聽(tīng)力場(chǎng)景和話題。 |
閱讀強(qiáng)化 |
從基礎(chǔ)題型過(guò)渡到以重難點(diǎn)題型技巧講解為主,旨在教授托福閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法,保質(zhì)保量提升閱讀成績(jī)。 |
寫(xiě)作強(qiáng)化 |
教授綜合寫(xiě)作和獨(dú)立寫(xiě)作的綜合破題思路和內(nèi)容拓展,側(cè)重審題、中難度句型句式的掌握,在掌握描述或論證方法的同時(shí)提升寫(xiě)作語(yǔ)言質(zhì)量。 |
口語(yǔ)強(qiáng)化 |
從綜合答題方法、思路、結(jié)構(gòu)入手,補(bǔ)充核心、高頻話題相關(guān)詞匯和句型補(bǔ)充,同時(shí)糾音和常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤糾正,全面提升口語(yǔ)水平。 |
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