尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>奉賢區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海奉賢區(qū)新航道雅思培訓(xùn)(奉賢校區(qū))
尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>奉賢區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海奉賢區(qū)新航道雅思培訓(xùn)(奉賢校區(qū))
課程簡(jiǎn)介
4R個(gè)性化課程是新航道的特色課程，強(qiáng)調(diào)Result（結(jié)果）、Responsibility（責(zé)任）、Review（檢查）和Reward（激勵(lì)），堅(jiān)持從始至終把控學(xué)員入班成績(jī)、學(xué)習(xí)路徑、目標(biāo)成績(jī)，為學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)果負(fù)責(zé)。
適用學(xué)員
短時(shí)間內(nèi)出分，上課時(shí)間不規(guī)律，需要針對(duì)學(xué)生情況規(guī)劃調(diào)整課的學(xué)員；
已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)托福班課、仍需要全方位細(xì)致備考的學(xué)員；
基礎(chǔ)一般、需要各科目完整一對(duì)一規(guī)劃的學(xué)員；
有總分分?jǐn)?shù)要求、無(wú)單科分?jǐn)?shù)要求的學(xué)員；
教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)言&表達(dá)正確；
基礎(chǔ)題型正確率95%以上；
能做對(duì)部分較難題目；
聽(tīng)力：學(xué)術(shù)場(chǎng)景的沉浸式考驗(yàn)
托福聽(tīng)力常讓考生感到壓力，因?yàn)樗M真實(shí)學(xué)術(shù)場(chǎng)景，包含課堂討論、學(xué)術(shù)講座等內(nèi)容。一段5分鐘的錄音可能涉及生物學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟或文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)流派演變，要求考生在理解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的同時(shí)，捕捉關(guān)鍵邏輯關(guān)系。曾有考生反饋，第一次做模考時(shí)“聽(tīng)到后半段就記不住開(kāi)頭細(xì)節(jié)”，這恰是考察重點(diǎn)——篩選核心信息的能力。
閱讀：跨學(xué)科的信息整合
閱讀部分每篇文章約700字，涵蓋自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等多元領(lǐng)域。考生不僅要快速理解陌生學(xué)科知識(shí)，還需應(yīng)對(duì)推斷題、插入句子題等特殊題型。例如地質(zhì)學(xué)文章中的“地幔對(duì)流理論”，題目可能要求結(jié)合段落信息推斷板塊運(yùn)動(dòng)規(guī)律。這類(lèi)題目需要訓(xùn)練“抓主干、理框架”的閱讀策略，而非逐字翻譯。
口語(yǔ)：思維與表達(dá)的雙重挑戰(zhàn)
限時(shí)45秒的即興回答是口語(yǔ)部分的難點(diǎn)。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“描述你敬佩的社區(qū)服務(wù)者”這類(lèi)題目時(shí)，考生需在15秒內(nèi)組織觀點(diǎn)，再用30秒清晰表達(dá)。更考驗(yàn)人的是綜合口語(yǔ)題，要求先聽(tīng)1分鐘講座，再結(jié)合閱讀材料在20秒準(zhǔn)備后作答。這種高強(qiáng)度思維轉(zhuǎn)換，需要大量模擬訓(xùn)練才能形成條件反射。
寫(xiě)作：邏輯與語(yǔ)言的精準(zhǔn)平衡
寫(xiě)作部分包含綜合寫(xiě)作和獨(dú)立寫(xiě)作。前者需在3分鐘內(nèi)閱讀學(xué)術(shù)文章，再聽(tīng)對(duì)應(yīng)講座，最后用20分鐘撰寫(xiě)對(duì)比分析；后者則要在30分鐘內(nèi)完成500字左右的議論文。有考官指出，高分作文往往具備“金字塔結(jié)構(gòu)”——開(kāi)頭亮觀點(diǎn)，中間分層論證，結(jié)尾呼應(yīng)升華。但很多考生初期寫(xiě)作容易陷入“觀點(diǎn)模糊、例證單薄”的困境。
新航道是新航道國(guó)際教育集團(tuán)的簡(jiǎn)稱(chēng)，由胡敏教授率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員于2004年10月16日共同創(chuàng)辦，總部位于北京海淀區(qū)中關(guān)村。美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)（IDG）和美國(guó)KAPLAN國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。下轄語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校、前程留學(xué)、國(guó)際研學(xué)、好輕松考研、中國(guó)故事研究院、美國(guó)AP課程中心、錦秋A-Level、教育研究院、新英漢圖書(shū)、AF國(guó)際藝術(shù)教育、美行思遠(yuǎn)國(guó)際音樂(lè)教育、清美A佳畫(huà)室等多個(gè)分支機(jī)構(gòu)，提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程和外教口語(yǔ)等優(yōu)質(zhì)出國(guó)考試培訓(xùn)課程。通過(guò)制訂和實(shí)施精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案，希望學(xué)員通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升英語(yǔ)能力和考試成績(jī)，同時(shí)熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。個(gè)性化、精品小班、全封閉學(xué)習(xí)模式，滿(mǎn)足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。
| 托福大班 | ||
|---|---|---|
| 課程名稱(chēng) | 招生對(duì)象 | 課時(shí) |
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托福基礎(chǔ)（F+A+B）班 （基礎(chǔ)段8人班+進(jìn)階25人班） |
高中英語(yǔ)良好或大一英語(yǔ)水平學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱者 | 56次課/197課時(shí) |
| 托福進(jìn)階（A+B）25人班 | 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或同等水平的學(xué)生 | 36次課/144課時(shí) |
| 托福核心（B）25人班 | 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或參加托福考試成績(jī)?cè)?5+的學(xué)生 | 24次課/96課時(shí) |
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托福基礎(chǔ)（F+A+B+C）班 （基礎(chǔ)段8人班+進(jìn)階25人班） |
高中英語(yǔ)良好或大一英語(yǔ)水平學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱者 | 80次課/293課時(shí) |
| 托福進(jìn)階（A+B+C）25人班 | 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或同等水平的學(xué)生 | 60次課/240課時(shí) |
| 托福核心（B+C）25人班 | 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或參加托福考試成績(jī)?cè)?5+的學(xué)生 | 48次課/192課時(shí) |
| 托福沖刺（C）25人班 | 有一定托福基礎(chǔ)水平，想要進(jìn)步托福成績(jī)的學(xué)生 | 24次課/96課時(shí) |
| 課程模塊 | 授課內(nèi)容 |
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托福詞匯 |
熟練掌握3500個(gè)托福高頻詞匯，聽(tīng)說(shuō)交際詞匯為主，讀寫(xiě)難詞為輔。 |
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托福語(yǔ)法 |
完善基礎(chǔ)語(yǔ)法框架，通過(guò)輸入和輸出句型鞏固基礎(chǔ)語(yǔ)法體系，為托福課程打好基礎(chǔ)。 |
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聽(tīng)說(shuō)并進(jìn) |
從托福聽(tīng)力常見(jiàn)八大場(chǎng)景入手，將對(duì)話(huà)和講座兩大類(lèi)聽(tīng)力題型有機(jī)融合，并補(bǔ)充聽(tīng)力基礎(chǔ)場(chǎng)景詞匯，同時(shí)也包含語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)課，旨在幫助學(xué)生打好口語(yǔ)基礎(chǔ)，且完善音標(biāo)體系，為口語(yǔ)和聽(tīng)力等課程做好輔助或準(zhǔn)備。 |
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聽(tīng)力精講 |
從聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯入手，以提升聽(tīng)力能力為主，幫助學(xué)生熟悉托福聽(tīng)力考試特點(diǎn)與各部分節(jié)奏，熟悉并掌握基本題型解題思路，掌握做筆記、把握聽(tīng)力核心信息等基本方法，并輔以真題練習(xí)全面提升學(xué)員聽(tīng)力能力。 |
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閱讀精講 |
從閱讀基本題型入手，掌握托福閱讀的基本解題方法，同時(shí)訓(xùn)練文章大意、段落大意的把握，教授快速準(zhǔn)確分析長(zhǎng)難句的方法。講解和練習(xí)相結(jié)合，訓(xùn)練略讀、掃讀和精讀的能力，全面提升托福閱讀能力。 |
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寫(xiě)作精講 |
從用對(duì)詞、造對(duì)句入手，解析托福寫(xiě)作常見(jiàn)題目。綜合寫(xiě)作旨在幫助學(xué)生提高歸納閱讀文本中有效信息的能力和捕捉聽(tīng)力錄音中有效信息的能力；獨(dú)立寫(xiě)作主要講解如何審題，整理和使用語(yǔ)言材料，同時(shí)關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)能力，為托福寫(xiě)作高分思路和布局打下基礎(chǔ)。 |
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口語(yǔ)精講 |
以歸類(lèi)總結(jié)托福口語(yǔ)基礎(chǔ)考題和各Task題型特點(diǎn)為起點(diǎn)，通過(guò)講解分析各Task答題思路，提升學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)話(huà)題相關(guān)詞匯、句型的同時(shí)，幫助學(xué)生詳實(shí)答題內(nèi)容和提高答題邏輯為突破口攻破口語(yǔ)考題的能力。 |
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聽(tīng)力強(qiáng)化 |
在已有聽(tīng)力基礎(chǔ)的條件下，以題型技巧講解為主，解析托福對(duì)話(huà)和講座各類(lèi)題型，并著眼于不同話(huà)題下的筆記記錄與分析、選項(xiàng)區(qū)別與分析，同時(shí)講解涉及重難點(diǎn)聽(tīng)力場(chǎng)景和話(huà)題。 |
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閱讀強(qiáng)化 |
從基礎(chǔ)題型過(guò)渡到以重難點(diǎn)題型技巧講解為主，旨在教授托福閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法，保質(zhì)保量提升閱讀成績(jī)。 |
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寫(xiě)作強(qiáng)化 |
教授綜合寫(xiě)作和獨(dú)立寫(xiě)作的綜合破題思路和內(nèi)容拓展，側(cè)重審題、中難度句型句式的掌握，在掌握描述或論證方法的同時(shí)提升寫(xiě)作語(yǔ)言質(zhì)量。 |
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口語(yǔ)強(qiáng)化 |
從綜合答題方法、思路、結(jié)構(gòu)入手，補(bǔ)充核心、高頻話(huà)題相關(guān)詞匯和句型補(bǔ)充，同時(shí)糾音和常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤糾正，全面提升口語(yǔ)水平。 |
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新航道國(guó)際教育集團(tuán)(NEW CHANNEL INTERNATIONAL EDUCATION GROUP LIMITED)是由中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、英語(yǔ)教育胡敏教授率領(lǐng)一批國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)...
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