托福閱讀如何考滿分?

根據(jù)上面兩方面，我把托福考察目標分為三個層次：
1、基礎(chǔ)閱讀能力：認識單詞、知道怎么把詞放進句子里面，知道基本的語法，用基本的語法讓詞匯、句子表達出內(nèi)容，這是基本的閱讀能力。
2、信息提取的能力：當被要求在文中找到相應的信息，能夠快速在文章中定位目標。即使是我們不理解，但也可以在文章中找到，其實這就對應我們在托福考試中的細節(jié)題。
3、文章的解剖能力：能快速把握文章的行文脈絡(luò)、邏輯結(jié)構(gòu)，在句與句之間找到他們的關(guān)系，理清楚他們是怎么服務(wù)于文章表達的。

啟德考培系統(tǒng)有效的學習內(nèi)容

科學的學習內(nèi)容是決定學習結(jié)果的客觀條件。 啟德考培結(jié)合考試官方的實證研究、借助畢業(yè)于哈佛、牛津等高等院校的語言測試專家的學術(shù)洞見，融合一線教師的豐富經(jīng)驗，來設(shè)計教學產(chǎn)品。

我們基于能力圖譜，從詞匯知識、語法基礎(chǔ)、方法技巧、邏輯思維、素材語料、語音能力六大方面展開教學、輔導，全面內(nèi)化學生學習能力。

我們還基于雅思、托福、GRE、GMAT、SAT每一個等級背后的知識、能力、技巧要點，科學合理地分配課堂授課內(nèi)容、課后輔導內(nèi)容和學生自我學習內(nèi)容，實現(xiàn)不同學習場景的協(xié)同、有序和系統(tǒng)化，進而克服零散和無序的學習安排。幫助學生投入有效學習時間，助力分數(shù)和能力的同步增長。