托福需要掌握多少詞匯量

　　不同分數(shù)段的詞匯需求

　　對于目標80分左右的考生，掌握6000個核心詞匯就能應(yīng)對大部分題目。這些詞匯主要覆蓋日常生活場景和基礎(chǔ)學(xué)術(shù)用語，比如生物學(xué)中的"photosynthesis"（光合作用）或地理學(xué)中的"sedimentary rock"（沉積巖）。如果沖刺100分以上，就需要額外掌握2000-3000個學(xué)術(shù)詞匯，特別是理工科和人文社科領(lǐng)域的高頻術(shù)語。

　　高效積累詞匯的三大法則

　　首先要建立分級詞庫，把詞匯按使用頻率分為基礎(chǔ)詞、學(xué)術(shù)詞、冷僻詞三類。建議使用《托福詞匯21天突破》這類分級教材，每天記憶50個新詞的同時復(fù)習(xí)前三天內(nèi)容。其次是場景化記憶，把詞匯放入TPO真題語境中學(xué)習(xí)，比如在練習(xí)聽力講座時整理地質(zhì)學(xué)專題詞匯。最后要善用碎片時間，利用手機APP的智能復(fù)習(xí)功能，在通勤等零散時間鞏固記憶。

啟德考培專業(yè)正向的教師教學(xué)

啟德課堂所有老師均需接受140小時起步的CTC標準教師認證培訓(xùn)。CTC教學(xué)法是基于美國著名教育心理學(xué)家布魯姆的分類教學(xué)法而研發(fā)，從學(xué)習(xí)目標、價值傳導(dǎo)、專業(yè)技能、視覺教學(xué)、聽覺教學(xué)、肢體語言教學(xué)六方面打造教師培訓(xùn)體系。

啟德考培將啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用于日常課堂教學(xué)中，擺脫傳統(tǒng)“填鴨式”“滿堂灌”的培訓(xùn)方式，從“以教師為主角”變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主角”，遵循“啟發(fā)-講授-應(yīng)用-反饋”基本模式，有講有練、講練結(jié)合，提升課堂教學(xué)效率，為學(xué)生節(jié)省更多寶貴時間。

同時，在啟德課堂上，老師充分運用積極心理學(xué)，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的每一個進步，將面對困難的積極正向態(tài)度傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的快樂。積極心理學(xué)與日常教學(xué)的結(jié)合，讓每一位學(xué)生得到尊重，從被動聽課變?yōu)橹鲃忧笾饾u建立學(xué)習(xí)上的成就感，進而改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。