近幾年來(lái)，來(lái)自加拿大的OSSD逐漸走進(jìn)國(guó)內(nèi)學(xué)生家長(zhǎng)的視野，課程以黃金學(xué)籍、好的學(xué)校通道為優(yōu)勢(shì)，吸引了大批中國(guó)學(xué)生報(bào)讀。

OSSD課程作為全世界較先進(jìn)的高中課程體系之一，也是較放心的“非應(yīng)試”教育體制。OSSD以其優(yōu)質(zhì)嚴(yán)格的教學(xué)管理在全世界具有極高的認(rèn)可度，被加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、中國(guó)香港等大學(xué)承認(rèn)，是進(jìn)入世界大學(xué)的通用文憑，是較節(jié)省人力、物力、財(cái)力、精力的世界好的學(xué)校升學(xué)通道。那么OSSD課程適合哪些學(xué)生呢?

1.想申請(qǐng)知名院校的學(xué)生

OSSD課程是加拿大安大略省的高中課程，學(xué)生學(xué)習(xí)OSSD課程可以獲得加拿大安大略省學(xué)籍。未來(lái)申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)，就是以加拿大高中畢業(yè)生的身份申請(qǐng)世界大學(xué)，申請(qǐng)加拿大安省大學(xué)的時(shí)候，可以走專屬申請(qǐng)通道101通道，而不是走擁擠的105通道(申請(qǐng)的身份和通道不同，競(jìng)爭(zhēng)少、錄取率更高)。

對(duì)于目標(biāo)是世界知名院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，海外中學(xué)畢業(yè)生的身份將有利于提升申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.不擅于應(yīng)試教育的學(xué)生

OSSD為非應(yīng)試教育體系，評(píng)估方式為過(guò)程式評(píng)估，學(xué)生的成績(jī)由70%的平時(shí)成績(jī)+30%的期末成績(jī)構(gòu)成，沒(méi)有SAT、ACT、A水準(zhǔn)大考等這類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化考試，避免了“一考定終身”。

雖然OSSD課程也有期末考試，但是更看重學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，不會(huì)把較終一次大考作為檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的指標(biāo)。可以說(shuō)對(duì)“應(yīng)試敏感型”學(xué)生非常友好。

3.英語(yǔ)能力適中的學(xué)生

OSSD不像Alevel和AP對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)難度，和英文水平要求那么高，OSSD有機(jī)會(huì)免雅思申請(qǐng)澳洲八大、英國(guó)、中國(guó)香港、新西蘭、新加坡等的部分大學(xué)。

很多院校對(duì)OSSD學(xué)生都是有機(jī)會(huì)免雅思錄取的，只要你的十二年級(jí)的英語(yǔ)ENG4U課程分?jǐn)?shù)達(dá)到了申請(qǐng)專業(yè)的錄取成績(jī)要求，這些院校便會(huì)認(rèn)可你的英語(yǔ)學(xué)術(shù)能力。

4.高考成績(jī)不理想的學(xué)生

OSSD成績(jī)?cè)趪?guó)際上具有廣泛的認(rèn)可度以及放心性。在學(xué)生高考成績(jī)不是很理想的情況下，還可以用OSSD成績(jī)作為第二重保障直接申請(qǐng)世界好的學(xué)校。在國(guó)內(nèi)即可獲得加拿大高中學(xué)籍，且享有國(guó)內(nèi)高中學(xué)分轉(zhuǎn)化;只需不到一年的時(shí)間，比起在國(guó)內(nèi)復(fù)讀，在節(jié)省精力，人力，財(cái)力(高性價(jià)比)上，更容易走進(jìn)世界百?gòu)?qiáng)好的學(xué)校的大門(mén)。

5.偏科學(xué)生

OSSD體系有多門(mén)課，可供學(xué)校、學(xué)生進(jìn)行選擇。同學(xué)們可以選擇自己擅長(zhǎng)的科目，或者未來(lái)學(xué)習(xí)方向去選課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)科目，以12年級(jí)6門(mén)較高的課程(4U/4M)成績(jī)成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)大學(xué)。

讀OSSD，提高GPA相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易實(shí)現(xiàn)的。對(duì)偏科嚴(yán)重的學(xué)生來(lái)說(shuō)，相比于用其他國(guó)際課程，通過(guò)OSSD去申請(qǐng)知名院校的可能性更大。

6.其他國(guó)際課程成績(jī)一般的學(xué)生

OSSD與A-level、IB、AP一樣，都是一套頗具規(guī)模與歷史的國(guó)際課程體系。在就讀其他國(guó)際課程體系時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的因素導(dǎo)致成績(jī)不理想。

比如A-level由兩部分成績(jī)組成，重考需再等一年，考綱改革影響成績(jī)。IB課程學(xué)術(shù)高，考試成績(jī)、校內(nèi)審核、語(yǔ)言均需滿足。AP課程對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)則需要提交SAT成績(jī)，不能單獨(dú)申請(qǐng)等等。在其他國(guó)際課程成績(jī)不理想時(shí)，不如轉(zhuǎn)戰(zhàn)OSSD課程，無(wú)標(biāo)化考試，難度較其他國(guó)際課程也較低。