SSAT考試作為一種學(xué)術(shù)考試，其考察在難度、深度和廣度上都難于雅思或托福等語(yǔ)言考試，尤其詞匯部分，12000的詞匯量要求對(duì)于初中學(xué)生來說，確實(shí)是不小的挑戰(zhàn)。

不僅在量上會(huì)是一個(gè)難點(diǎn)，所考察詞匯也屬于學(xué)術(shù)詞匯，這部分詞匯是在日常生活中很少接觸到的，多出現(xiàn)于文學(xué)作品或者學(xué)術(shù)論文中，這就又加大了詞匯部分的難度等級(jí)。

同義詞題型的難點(diǎn)主要有三點(diǎn)：

1. SSAT Verbal需要的詞匯量大，應(yīng)對(duì)考試至少需要我們的詞匯量在12000以上，相比托福的要求更多，短期突破難度較大;

2. SSAT詞匯多為學(xué)術(shù)詞匯，缺在生活中很少用到，考生往往很難將這類抽象的詞匯聯(lián)系到自己的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中去，背誦難度大;

3.陷阱選項(xiàng)的設(shè)置，不少同義會(huì)設(shè)置易混選項(xiàng)以混淆考生，需要考生“火眼金睛”，識(shí)破這些選項(xiàng)。

4. 考生群體低齡化，以初中生為主，考生對(duì)單詞的準(zhǔn)確理解能力以及是否有良好的單詞背誦的習(xí)慣，在同義部分有很大的影響。

備考SSAT verbal同義詞的第一步，是要科學(xué)系統(tǒng)地掌握英文詞匯的基本構(gòu)詞法——詞根詞綴法。詞根詞綴是目前學(xué)習(xí)詞匯的一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的體系，并且SSAT詞匯多為學(xué)術(shù)詞匯，這些“難詞”和“長(zhǎng)詞”往往包含詞根詞綴，更容易拆解記憶。

在基礎(chǔ)階段系統(tǒng)掌握SSAT詞根詞綴后，相當(dāng)于打好了SSAT詞匯的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們?cè)龠M(jìn)一步的添磚加瓦就更容易了。同時(shí)詞根詞綴也可以作為解答同義題時(shí)的一個(gè)技巧，我們可以通過學(xué)過的詞根推測(cè)一個(gè)單詞的大致含義，進(jìn)行選項(xiàng)的判斷排除。

以一道SSAT同義詞題為例：

SOMNOLENT

A. liquid

B. flexible

C. Spartan

D. fluid

E. sleepy

somn-這個(gè)詞根是我們的核心詞根之一，來自于古羅馬的Somnus(睡神)，所以somn-表示sleep，在有了這個(gè)背景知識(shí)下，這道題我們可以很快得推測(cè)出正確答案是E選項(xiàng)，同時(shí)我們也可以根據(jù)這個(gè)詞根記住somnambulate、somniferous、somniloquy以及insomnia等一系列的單詞。

當(dāng)然，在備考SSAT verbal同義詞時(shí)，除了掌握詞根詞綴這一過硬本領(lǐng)外，也需要一些同義詞選擇的小技巧作為補(bǔ)充，諸如選項(xiàng)中同義詞不選，反義詞大概率二選一，以便應(yīng)對(duì)更多的考試情形。

以一題為例：

WAN

A.single

B.lonely

C.sanguine

D.pale

E.individual

詞匯越短，能獲得信息量就越少，wan就是一個(gè)非常典型的例子，我們甚至很難得知它的基本詞性。但是我們并不是坐以待斃，在觀察選項(xiàng)后發(fā)現(xiàn)，single、lonely以及individual它們?nèi)叩囊饬x非常接近，多數(shù)的同義詞選項(xiàng)不會(huì)考到如此細(xì)致的程度，于是我們可以大膽地將這三個(gè)選項(xiàng)通通排出，因?yàn)槲覀儾豢赡芡瑫r(shí)選擇三個(gè)選項(xiàng)。

如果考生的詞匯知識(shí)再好一些，會(huì)發(fā)現(xiàn)sanguine這個(gè)詞的含義是面色紅潤(rùn)的(來自于拉丁語(yǔ)sanguinis血)，與pale蒼白的形成一組反義關(guān)系。而wan這個(gè)詞與更常見的一個(gè)詞wane(衰落)形似，所以根據(jù)我們平時(shí)積累的同源詞基礎(chǔ)知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，wan大概率是一個(gè)壞詞，故選擇反義關(guān)系中壞的一方：pale。

所以詞根詞綴詞源可以幫助我們系統(tǒng)化、事半功倍地學(xué)習(xí)詞匯，再結(jié)合聯(lián)系、諧音、造詞法等不同方法，可以幫助我們更快地打好詞匯基礎(chǔ)。

同時(shí)我們?cè)趥淇纪x這部分時(shí)，需要要同義詞組的意識(shí)。第二部分同義詞學(xué)習(xí)，較有效的一點(diǎn)就是要把我們的同義詞與真題中常考的同義詞進(jìn)行對(duì)應(yīng)記憶。

不光要求大家掌握住這個(gè)單詞準(zhǔn)確的英文解釋，還要知道常考的同義詞是哪些。我們把可能考到的同義詞總結(jié)下來，分組對(duì)比記憶，這樣可以更好地幫助考生掌握不斷變化的不同同義詞考法。