隨著全球化持續(xù)成為大公司的首要戰(zhàn)略措施，中國正以的深度和廣度參與經(jīng)濟全球化的進程。形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的“具有較強的英語語言技能+一定的商務專業(yè)知識”的復合型、應用型人才，中國加入WTO將使國際商務類復合型人才具有更廣闊的擇業(yè)和發(fā)展空間。

從行業(yè)上來看，英語除了在傳統(tǒng)的貿(mào)易、物流、旅游等行業(yè)發(fā)揮重要作用外，在如今為熱門的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)上，商務英語在推動其發(fā)展方面也發(fā)揮了巨大作用。

越來越多的企業(yè)采用英語面試，這已逐漸成為一種商務工作語言。即便你不申請留學，好好學英語，考個托福、雅思也很有必要。

商務英語口語也不只是簡單地對學員的英語水平、能力的提高，它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。目前中國英語教育更多地關注機械記憶，生硬的語法學習和逐字逐句的翻譯，很少教授英語日常會話和開展對話練習，結果導致學生們對語法知識掌握很深但難以用英語進行口頭交流。

基于數(shù)十年傳統(tǒng)英語學習方式的誤區(qū)，巴貝塔口語的教學模式顯出了作為“個性化的英語家教老師”的獨具適應性，讓學習者決定一切的e-learning，是未來持續(xù)50年的學習方式，針對每一位學習者的不同專業(yè)與個性化需求，再決定提供什么課程。有的學習者專業(yè)需求比較偏門，有的學習者專業(yè)英語知識豐富卻在開口講英語時頻頻露怯、能讀不能說，有的學習者希望將專業(yè)與個人興趣結合起來，種種不一的個人需求在面臨學習實踐時便需要量身訂做屬于自己的課程。而我們的商務、法律、企業(yè)管理、傳播、文學、工程等專業(yè)背景的外籍顧問恰到好處地為不滿意英語現(xiàn)狀的白領提供了支持。

中國加入世界貿(mào)易組織和申奧成功后,全球經(jīng)濟一體化步伐加快，越來越多的外企進入中國，中國與其他國家的貿(mào)易往來也日益頻繁，無論是本國企業(yè)還是涌入中國的跨國公司都急需一大批既懂商務知識又會英語技能的商務英語專業(yè)人才。商務英語的口語化是商務英語比較具有有實踐性的一個特點，它使學習者具有熟練的商務英語口語運用能力,增加了其進入國際化企業(yè)工作的機會。大部分學生也看到了社會的發(fā)展趨勢，特別是商務英語專業(yè)的學生，希望提高自己的英語口語水平。但是，當今學生英語口語交際能力的現(xiàn)狀還是令人擔憂。怎樣提高學生的口語能力仍然是一個艱巨的具有挑戰(zhàn)性的任務。

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