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西安興正元美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)
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商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

發(fā)布時(shí)間:2021-04-13 14:13:34來(lái)源:轉(zhuǎn)載

隨著全球化持續(xù)成為大公司的首要戰(zhàn)略措施,中國(guó)正以的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。形勢(shì)的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來(lái)越多的“具有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言技能+一定的商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)”的復(fù)合型、應(yīng)用型人才,中國(guó)加入WTO將使國(guó)際商務(wù)類(lèi)復(fù)合型人才具有更廣闊的擇業(yè)和發(fā)展空間。

從行業(yè)上來(lái)看,英語(yǔ)除了在傳統(tǒng)的貿(mào)易、物流、旅游等行業(yè)發(fā)揮重要作用外,在如今為熱門(mén)的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)上,商務(wù)英語(yǔ)在推動(dòng)其發(fā)展方面也發(fā)揮了巨大作用。

越來(lái)越多的企業(yè)采用英語(yǔ)面試,這已逐漸成為一種商務(wù)工作語(yǔ)言。即便你不申請(qǐng)留學(xué),好好學(xué)英語(yǔ),考個(gè)托福、雅思也很有必要。

商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)也不只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)員的英語(yǔ)水平、能力的提高,它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理,甚至是如何和外國(guó)人打交道,如何和他們合作、工作的方式方法,以及他們的生活習(xí)慣等,從某種程度上說(shuō)是包含在文化概念里的。目前中國(guó)英語(yǔ)教育更多地關(guān)注機(jī)械記憶,生硬的語(yǔ)法學(xué)習(xí)和逐字逐句的翻譯,很少教授英語(yǔ)日常會(huì)話(huà)和開(kāi)展對(duì)話(huà)練習(xí),結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)掌握很深但難以用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。

基于數(shù)十年傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的誤區(qū),巴貝塔口語(yǔ)的教學(xué)模式顯出了作為“個(gè)性化的英語(yǔ)家教老師”的獨(dú)具適應(yīng)性,讓學(xué)習(xí)者決定一切的e-learning,是未來(lái)持續(xù)50年的學(xué)習(xí)方式,針對(duì)每一位學(xué)習(xí)者的不同專(zhuān)業(yè)與個(gè)性化需求,再?zèng)Q定提供什么課程。有的學(xué)習(xí)者專(zhuān)業(yè)需求比較偏門(mén),有的學(xué)習(xí)者專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)豐富卻在開(kāi)口講英語(yǔ)時(shí)頻頻露怯、能讀不能說(shuō),有的學(xué)習(xí)者希望將專(zhuān)業(yè)與個(gè)人興趣結(jié)合起來(lái),種種不一的個(gè)人需求在面臨學(xué)習(xí)實(shí)踐時(shí)便需要量身訂做屬于自己的課程。而我們的商務(wù)、法律、企業(yè)管理、傳播、文學(xué)、工程等專(zhuān)業(yè)背景的外籍顧問(wèn)恰到好處地為不滿(mǎn)意英語(yǔ)現(xiàn)狀的白領(lǐng)提供了支持。

中國(guó)加入世界貿(mào)易組織和申奧成功后,全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐加快,越來(lái)越多的外企進(jìn)入中國(guó),中國(guó)與其他國(guó)家的貿(mào)易往來(lái)也日益頻繁,無(wú)論是本國(guó)企業(yè)還是涌入中國(guó)的跨國(guó)公司都急需一大批既懂商務(wù)知識(shí)又會(huì)英語(yǔ)技能的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。商務(wù)英語(yǔ)的口語(yǔ)化是商務(wù)英語(yǔ)比較具有有實(shí)踐性的一個(gè)特點(diǎn),它使學(xué)習(xí)者具有熟練的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用能力,增加了其進(jìn)入國(guó)際化企業(yè)工作的機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生也看到了社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),特別是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,希望提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。但是,當(dāng)今學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的現(xiàn)狀還是令人擔(dān)憂(yōu)。怎樣提高學(xué)生的口語(yǔ)能力仍然是一個(gè)艱巨的具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

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