隨著全球化持續(xù)成為大公司的首要戰(zhàn)略措施，中國正以的深度和廣度參與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的“具有較強(qiáng)的英語語言技能+一定的商務(wù)專業(yè)知識”的復(fù)合型、應(yīng)用型人才，中國加入WTO將使國際商務(wù)類復(fù)合型人才具有更廣闊的擇業(yè)和發(fā)展空間。

從行業(yè)上來看，英語除了在傳統(tǒng)的貿(mào)易、物流、旅游等行業(yè)發(fā)揮重要作用外，在如今為熱門的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)上，商務(wù)英語在推動其發(fā)展方面也發(fā)揮了巨大作用。

越來越多的企業(yè)采用英語面試，這已逐漸成為一種商務(wù)工作語言。即便你不申請留學(xué)，好好學(xué)英語，考個托福、雅思也很有必要。

商務(wù)英語口語也不只是簡單地對學(xué)員的英語水平、能力的提高，它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。目前中國英語教育更多地關(guān)注機(jī)械記憶，生硬的語法學(xué)習(xí)和逐字逐句的翻譯，很少教授英語日常會話和開展對話練習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生們對語法知識掌握很深但難以用英語進(jìn)行口頭交流。

基于數(shù)十年傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)方式的誤區(qū)，巴貝塔口語的教學(xué)模式顯出了作為“個性化的英語家教老師”的獨(dú)具適應(yīng)性，讓學(xué)習(xí)者決定一切的e-learning，是未來持續(xù)50年的學(xué)習(xí)方式，針對每一位學(xué)習(xí)者的不同專業(yè)與個性化需求，再決定提供什么課程。有的學(xué)習(xí)者專業(yè)需求比較偏門，有的學(xué)習(xí)者專業(yè)英語知識豐富卻在開口講英語時頻頻露怯、能讀不能說，有的學(xué)習(xí)者希望將專業(yè)與個人興趣結(jié)合起來，種種不一的個人需求在面臨學(xué)習(xí)實踐時便需要量身訂做屬于自己的課程。而我們的商務(wù)、法律、企業(yè)管理、傳播、文學(xué)、工程等專業(yè)背景的外籍顧問恰到好處地為不滿意英語現(xiàn)狀的白領(lǐng)提供了支持。

中國加入世界貿(mào)易組織和申奧成功后,全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐加快，越來越多的外企進(jìn)入中國，中國與其他國家的貿(mào)易往來也日益頻繁，無論是本國企業(yè)還是涌入中國的跨國公司都急需一大批既懂商務(wù)知識又會英語技能的商務(wù)英語專業(yè)人才。商務(wù)英語的口語化是商務(wù)英語比較具有有實踐性的一個特點(diǎn)，它使學(xué)習(xí)者具有熟練的商務(wù)英語口語運(yùn)用能力,增加了其進(jìn)入國際化企業(yè)工作的機(jī)會。大部分學(xué)生也看到了社會的發(fā)展趨勢，特別是商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生，希望提高自己的英語口語水平。但是，當(dāng)今學(xué)生英語口語交際能力的現(xiàn)狀還是令人擔(dān)憂。怎樣提高學(xué)生的口語能力仍然是一個艱巨的具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

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