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廣州越秀區(qū)朗閣教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 8:30-21:00
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廣州越秀區(qū)哪個(gè)機(jī)構(gòu)有雅思6.5分提高班?

發(fā)布時(shí)間:2021-05-20 08:37:13來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合



朗閣雅思6.5分提高班課程怎么樣?


  • 01

    聽(tīng)力

    深入講解場(chǎng)景單詞,場(chǎng)景知識(shí)。全面剖析聽(tīng)力技巧。熟練運(yùn)用聽(tīng)力筆記方法和技巧,掌握聽(tīng)力技能技巧。

  • 02

    口語(yǔ)

    深入講解雅思口語(yǔ)話(huà)題;熟練使用地道口語(yǔ)用詞及常用句型;掌握口語(yǔ)應(yīng)對(duì)技巧;通過(guò)閱讀加深口語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。

  • 03

    閱讀

    能夠快速閱讀長(zhǎng)句;熟知雅思閱讀話(huà)題背景知識(shí);熟練使用閱讀技巧;掌握閱讀核心詞匯,提升閱讀能力。

  • 04

     寫(xiě)作

    全面掌握小作文解題技巧。在大作文中能夠地道、準(zhǔn)確用詞,掌握段落擴(kuò)展方法,熟練使用多種句型。


雅思6.5提高班課程大綱


  • 1

     單元一:基本聽(tīng)懂校園場(chǎng)景對(duì)話(huà)及有關(guān)學(xué)習(xí)的探討;在閱讀/聽(tīng)力中貫穿高級(jí)語(yǔ)法。

  • 2

    單元二:初步接觸雅思閱讀各類(lèi)題型及略低于真題難度的長(zhǎng)篇文章,掌握雅思閱讀方法。

  • 3

    單元三:全方位熟悉雅思口語(yǔ)各種話(huà)題,通過(guò)詞匯/語(yǔ)法及補(bǔ)充閱讀加深對(duì)話(huà)題的認(rèn)識(shí)。

  • 4

    單元四:以寫(xiě)作話(huà)題為核心,將閱讀,翻譯,寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)寫(xiě)作能力。

  • 5

     單元五:基礎(chǔ)聽(tīng)力知識(shí)擴(kuò)充以及定位技巧,掌握基礎(chǔ)閱讀解題技巧,掌握聽(tīng)力的主要細(xì)節(jié)。

  • 6

    單元六:接觸雅思口語(yǔ)話(huà)題,學(xué)習(xí)英文寫(xiě)作方式,克服中式寫(xiě)作表達(dá)和熟練掌握雅思口語(yǔ)。


學(xué)習(xí)流程


  • 大四考生

    流程一

    首先是進(jìn)行課程咨詢(xún)

  • 大三考生

    流程二

    預(yù)約試聽(tīng)相關(guān)課程

  • 再戰(zhàn)考生

    流程三

    為您做出評(píng)測(cè)分析

  • 在職考生

    流程四

    為您制定出相應(yīng)的方案

  • 專(zhuān)科考生

    流程五

    開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)課程的學(xué)習(xí)

  • 大二考生

    流程六

    學(xué)業(yè)完成


朗閣學(xué)校優(yōu)勢(shì)


  • 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系

    全國(guó)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系,所有朗閣多媒體教學(xué)的老師必須接受朗閣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督委員會(huì)崗前培訓(xùn),統(tǒng)一頒發(fā)多媒體互動(dòng)教學(xué)合格證書(shū)。

  • 各路教師加盟集合

    各路教師加盟集合百家之長(zhǎng),教學(xué)老師均擁有高分成功案例,并具備海外實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),真正了解多媒體互動(dòng)教學(xué)精髓,他們來(lái)自海內(nèi)外各大教學(xué)機(jī)構(gòu)。

  • 精準(zhǔn)的配套教學(xué)筆記

    精準(zhǔn)的配套互動(dòng)教學(xué)筆記本,針對(duì)配套的課程,設(shè)計(jì)了精準(zhǔn)的多媒體互動(dòng)教學(xué)筆記本,替代傳統(tǒng)板書(shū)筆記,便于學(xué)生記錄知識(shí)難點(diǎn)重點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效果。


朗閣教學(xué)環(huán)境



朗閣師資團(tuán)


楊憶菲
王玲 Linda

朗閣教師

教學(xué)認(rèn)真,對(duì)待學(xué)生細(xì)心負(fù)責(zé)。注重學(xué)生口語(yǔ)的表達(dá),幫助學(xué)生建立說(shuō)口語(yǔ)的信心。此外,不斷反思教學(xué),與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中培養(yǎng)了多名高分、優(yōu)秀及提分學(xué)員。其中在兩個(gè)月內(nèi)幫助一個(gè)口語(yǔ)5.5分的學(xué)生(李嘉寧)成功考到口語(yǔ)單項(xiàng)7.5分。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),到目前已經(jīng)有 60 多位提分及優(yōu)秀學(xué)員和5位口語(yǔ)7分以上的學(xué)員。
周李煜
Abby

朗閣教師

從教多年,對(duì)雅思閱讀題型以及出題特點(diǎn)有獨(dú)到見(jiàn)解,總結(jié)出“八步做題法”及“內(nèi)容定位法”幫助考生快速準(zhǔn)確完成考試題目。注重引導(dǎo)學(xué)員提升自身能力,發(fā)現(xiàn)并改正自身問(wèn)題,同時(shí)注重講練結(jié)合,訓(xùn)練應(yīng)試方法技巧,針對(duì)不同層次的學(xué)員細(xì)化定向練習(xí),因材施教,提高學(xué)員分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)出眾多學(xué)員雅思閱讀分?jǐn)?shù)達(dá)到7分以上其中不乏閱讀滿(mǎn)分學(xué)員。

廣州越秀區(qū)哪個(gè)機(jī)構(gòu)有雅思6.5分提高班?我們一起來(lái)看看吧。朗閣教育是正規(guī)直營(yíng)品牌,總部在上海,做雅思培訓(xùn)是多年的老品牌了,與雅思官網(wǎng)密切,有自己的海外考試研究中心,每年都會(huì)邀請(qǐng)全國(guó)各地的雅思教師參會(huì),分享新的雅思考情,一直走在雅思教學(xué)的前沿,朗閣具有雄厚的師資陣容。

朗閣雅思6.5分班含有雅思口語(yǔ)課程、雅思聽(tīng)力課程、雅思閱讀課程、雅思寫(xiě)作課程,適合已通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試,曾考過(guò)雅思或?qū)ρ潘碱}型有一定了解;能以正常速度閱讀長(zhǎng)篇文章;能較為流暢地進(jìn)行口頭及書(shū)面表達(dá);具備相當(dāng)數(shù)量的中高難度詞匯的學(xué)生;朗閣教育品牌課程,具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師執(zhí)教,針對(duì)學(xué)員各項(xiàng)考試必備技巧和能力進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

課程內(nèi)容

班級(jí)人數(shù):5-10人,小班授課模式

教學(xué)師資:外教、海歸老師的聯(lián)合執(zhí)教

教學(xué)目標(biāo):雅思分?jǐn)?shù)6分,通過(guò)學(xué)習(xí)考取6.5分

上課時(shí)間:時(shí)間可按學(xué)員要求靈活安排

口語(yǔ)課程

初期訓(xùn)練學(xué)生掌握并鞏固生詞造句能力,使用簡(jiǎn)單句型套路來(lái)組織口語(yǔ)表達(dá)能根據(jù)圖片講述故事,并初步表達(dá)見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),改善學(xué)生的基本語(yǔ)音面貌,熟練掌握雅思口語(yǔ)三部分考試規(guī)律

聽(tīng)力課程

初期培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)力短文中捕捉對(duì)應(yīng)的階梯信息;聽(tīng)懂多人之間的對(duì)話(huà),并能理解各自所表達(dá)的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)音基本功,全面掌握英語(yǔ)聽(tīng)力規(guī)律,能迅速抓住聽(tīng)力關(guān)鍵信息

閱讀課程

初期培養(yǎng)學(xué)生掌握快速閱讀技巧以及通過(guò)上下文了解生詞含義的能力,通過(guò)閱讀能基本抓住段落大意。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠積累雅思各類(lèi)話(huà)題素材,把握文章大意及細(xì)節(jié),攻克各類(lèi)雅思閱讀題型

寫(xiě)作課程

初期能夠由淺入深地掌握中級(jí)語(yǔ)法的核心,深入了解基本詞匯的各類(lèi)變化形式。能夠借用閱讀材料組織書(shū)面寫(xiě)作,能模仿原文構(gòu)造句子及段落,形成有一定條例的文章,學(xué)生能夠牢固掌握寫(xiě)作基本技能

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