
根據(jù)口試與筆試測(cè)試結(jié)果,針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)目標(biāo)及其弱項(xiàng)進(jìn)行規(guī)劃。
發(fā)布時(shí)間:2021-12-22 09:31:43來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
朗閣品牌課程,具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的執(zhí)教,雅思基礎(chǔ)6分課程的開班人數(shù)嚴(yán)格控制在4-6人,學(xué)習(xí)環(huán)境更舒暢,教學(xué)進(jìn)度更精細(xì),師資力量更強(qiáng)大,老師可以和學(xué)生形成長期有效的一對(duì)一全程指導(dǎo),教學(xué)全面提員的通過率。此外,學(xué)生的各種個(gè)性化學(xué)習(xí)需求可以得到更大程度的滿足。
聽懂關(guān)于某一話題的對(duì)話或訪談。
培養(yǎng)對(duì)雅思寫作話題的感性認(rèn)識(shí)。
接觸雅思口語各種話題,鍛煉表達(dá)觀點(diǎn)的能力。
雅思起步初級(jí)語法如情態(tài)動(dòng)詞、程度副詞、簡單句等。
積累雅思各類話題素材,同時(shí)把握文章大意及細(xì)節(jié)。
雅思基礎(chǔ)初級(jí)語法,了解間接引語、條件句等。
代詞;轉(zhuǎn)述、復(fù)述;描述現(xiàn)在的事實(shí);提出請(qǐng)求;提出借口;描述習(xí)慣;作概括;家務(wù)事;犯罪和罪犯。
轉(zhuǎn)述、復(fù)述;轉(zhuǎn)述別人問的問題;表達(dá)目的;表達(dá)情感;常見表達(dá)方式;描述人物;描述朋友、友誼。
第二條件句;限定性定語從句;描述想象中的場景;工作面試;職業(yè);市場調(diào)查。
第三條件句;狀語;處理困難的事情;復(fù)合動(dòng)詞;數(shù)學(xué)測(cè)試;記憶力測(cè)試;提高記憶力;描述后悔的事。
被動(dòng)語態(tài);非限定性定語從句;描述過程;計(jì)劃一個(gè)露營;露營;小組討論。
根據(jù)口試與筆試測(cè)試結(jié)果,針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)目標(biāo)及其弱項(xiàng)進(jìn)行規(guī)劃。
每一學(xué)習(xí)階段結(jié)束,利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)安排階段性模考,同步官方,檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果。根據(jù)階段模考分?jǐn)?shù),點(diǎn)評(píng)分析考試得分技巧與失分緣由。
線上分析模考實(shí)戰(zhàn)結(jié)果,下一階段方案將根據(jù)模考得分進(jìn)行應(yīng)對(duì)性調(diào)整,課程輔導(dǎo)員、學(xué)生、教師三方定期交流以求有的放矢。
雅思考試于1989年設(shè)立,由英國文化協(xié)會(huì)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)和澳大利亞教育國際開發(fā)署(IDP)共同管理。雅思考試是全球認(rèn)可度較高的國際英語測(cè)試,獲得全球超過140多個(gè)國家和地區(qū)的10,000所院校機(jī)構(gòu)的認(rèn)可,那么,重慶朗閣雅思6分培訓(xùn)好不好?
課程大綱
熟練使用動(dòng)詞的正確形式填空;詞匯擴(kuò)展;情態(tài)動(dòng)詞can;一般現(xiàn)在時(shí);體育運(yùn)動(dòng);樂器;電影;現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);描述現(xiàn)在發(fā)生的事;買衣服;衣服和配飾;英國貨幣;日常生活描述培養(yǎng)口語簡單提問、簡要回答的能力。
入學(xué)水平
詞匯量1500,初二學(xué)生或同等水平。
課程目標(biāo)
培養(yǎng)語言/文化意識(shí),能理解簡單的從句,掌握一定的話題詞匯及話題拓展能力
聽力方面
聽力練習(xí)話題內(nèi)容傾向性辨析
寫作方面
培養(yǎng)日常寫作基本技能
口語方面
掌握日常基本語料素材和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語交流
朗閣雅思突破階段(聽力+閱讀+寫作+口語)
通過兩個(gè)階段學(xué)習(xí),學(xué)員可以充分掌握有效方法和正確的雅思應(yīng)考途徑,掌握各種語法,熟悉寫作大小作文各類題型及描述方法,聽懂并能熟練拼寫雅思聽力核心詞匯,掌握閱讀的各類題型的解法,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)雅思文章的閱讀并答題。
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