發(fā)布時(shí)間:2020-10-28 08:32:13來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
雅思的聽(tīng)力始終是整個(gè)考試的第一部分,一般為獨(dú)白或兩人、多人對(duì)話,共有4個(gè)單元,38至42道題,普通培訓(xùn)類和學(xué)術(shù)類聽(tīng)力部分的題目完全一樣。題型包括選擇題、簡(jiǎn)答題、填空題、圖表題、配對(duì)題(如將所給圖片與所聽(tīng)的內(nèi)容匹配)。
考題測(cè)試的目的是看考生能否在閱讀中獲取、理解并處理最基 本的生存信息,因此考題主要是對(duì)考生的總體理解能力、定位文中細(xì)節(jié)能力和對(duì)比文中細(xì)節(jié)能力等進(jìn)行考核。題型多樣,有配對(duì)題、簡(jiǎn)答題、完成句子、選擇段落標(biāo)題、圖表題等等。
考試時(shí)間均為1小時(shí),要求考生完成兩篇文章,第一篇字?jǐn)?shù)要求為150詞,第二篇字?jǐn)?shù)要求為 250 詞。寫作是測(cè)試語(yǔ)言能力的重要方式。目前大多數(shù)的美國(guó)院校要求申請(qǐng)者必須提供寫作成績(jī),而且將此作為錄取申請(qǐng)者的一項(xiàng)重要依據(jù)。考生需要根據(jù)題目設(shè)定的情況寫一封信,并對(duì)試卷提供的圖表所表達(dá)的信息、趨勢(shì)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。
雅思的口語(yǔ)面試有一定的模式,評(píng)分具有公正度和可信度。口語(yǔ)部分分四個(gè)階段,第一階段,考官會(huì)提出一些簡(jiǎn)單的基本問(wèn)題,第二階段考官會(huì)請(qǐng)考生就某一問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的闡述或?qū)δ骋贿^(guò)程進(jìn)行描述,第三階段提供一張角色扮演卡,由考生根據(jù)卡片上的內(nèi)容向考官提問(wèn),最后的一個(gè)階段考官會(huì)請(qǐng)考生來(lái)談一談將來(lái)的計(jì)劃和打算。
《雅思真詞匯》(第三版)、《新航道胡敏雅思第七代教材語(yǔ)法分冊(cè)》、《新航道胡敏雅思第七代教材語(yǔ)音分冊(cè)》、《新航道胡敏雅思第七代教材基礎(chǔ)篇聽(tīng)力分冊(cè)》、《新航道胡敏雅思第七代教材基礎(chǔ)篇口語(yǔ)分冊(cè)》、《新航道胡敏雅思第七代教材基礎(chǔ)篇閱讀分冊(cè)》、《新航道胡敏雅思第七代教材基礎(chǔ)篇寫作分冊(cè)》、《劍橋雅思真題4-9》。
雅思專業(yè)授課教師團(tuán)隊(duì),多為教學(xué)結(jié)合學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,有效提分。注重授課內(nèi)容和學(xué)生吸收能力的配合。
根據(jù)學(xué)生的入學(xué)時(shí)間不同,學(xué)習(xí)能力不同和學(xué)習(xí)速度不一,根據(jù)入學(xué)成績(jī)打造盡量符合每位學(xué)生。
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越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子送出去留學(xué),這就不可避免的遇到一些問(wèn)題。如何才能選到一家靠譜的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?怎樣才能去選擇一個(gè)適合自己的雅思培訓(xùn)學(xué)校?南京新航道雅思培訓(xùn)班怎么樣?南京新航道雅思培訓(xùn)班的費(fèi)用貴嗎?
提到學(xué)托福、雅思,就不可避免的會(huì)提到課時(shí)數(shù),其不僅關(guān)乎學(xué)生達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)所需要的時(shí)間長(zhǎng)度,也關(guān)乎學(xué)習(xí)課程所需要的總費(fèi)用。影響學(xué)生學(xué)習(xí)所需課時(shí)數(shù)長(zhǎng)度的因素有很多,邊比較顯而易見(jiàn)的諸如學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)、老師的教學(xué)能力等。
一是外教老師的資質(zhì)。
這個(gè)無(wú)疑是最重要的,并不是所有金發(fā)碧眼的外國(guó)人都可以教孩子學(xué)英語(yǔ)的,系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言自然需要專業(yè)的老師來(lái)帶領(lǐng)。目前相對(duì)通用的國(guó)際教學(xué)資質(zhì)比如說(shuō)TESOL和TEFL,在報(bào)課之前一定要確認(rèn)外教老師是否具備。真正好的外教老師是會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任并有要求的,不會(huì)說(shuō)目的只是哄著孩子玩開(kāi)心了,而不去真正糾正孩子的問(wèn)題并幫助孩子有所提高。
二是外教老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和上課狀態(tài)。
有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師是非常會(huì)活躍和調(diào)動(dòng)課堂氣氛,引導(dǎo)孩子去更好的學(xué)習(xí)的,歐美本身就比較習(xí)慣“快樂(lè)教育”的方式,尤其對(duì)低齡孩子來(lái)說(shuō),學(xué)和玩是會(huì)相輔相成進(jìn)行的,不會(huì)說(shuō)一板一眼一潭死水的上課。
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