發(fā)布時(shí)間:2024-08-13 08:52:14來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
啟德考培托福課程的授課老師因材施教,學(xué)習(xí)更有效。由啟德經(jīng)驗(yàn)豐富的講師授課輔導(dǎo),幫助同學(xué)們規(guī)劃考試的重點(diǎn)難點(diǎn),針對(duì)性突破訓(xùn)練。課程通過(guò)小班、大班、一對(duì)一等形式教學(xué),在多媒體教室對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo),幫助學(xué)員有效提升綜合應(yīng)用能力,鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合水平,培養(yǎng)良好語(yǔ)感,讓學(xué)員提升托福考試成績(jī)。
適合自主學(xué)習(xí)能力較弱的考生、需要重點(diǎn)強(qiáng)化某單項(xiàng)的考生。
適合需深度剖析、針對(duì)性輔導(dǎo)的考生、遇到考試瓶頸的考生。
適合校內(nèi)課業(yè)繁重,交通不便的考試、時(shí)間不固定,需課程回放的考生。
適合學(xué)習(xí)自制力不足的考生、需要近期強(qiáng)化某單項(xiàng)的考生。
適合考期臨近、基礎(chǔ)較好的考生、想近期強(qiáng)化某單項(xiàng)的考生。
適合備考時(shí)間充裕的大學(xué)在校生、自學(xué)效果不明顯的考生。
為考生制定詳細(xì)的留學(xué)考試全程規(guī)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃可以細(xì)化到每天每小時(shí)。
量化每日單詞背誦內(nèi)容,根據(jù)艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)記憶曲線指導(dǎo)背誦方法。
教師課后第一時(shí)間反饋練習(xí)情況,由老師跟進(jìn)練習(xí)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后練習(xí)時(shí)間并督促完成。
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)員微信群中的反饋,及時(shí)解答,并和學(xué)生家長(zhǎng)保持實(shí)時(shí)的反饋和溝通。
合理規(guī)劃學(xué)生考試時(shí)間,次數(shù)及出國(guó)留學(xué)前的其他相應(yīng)安排,避免出現(xiàn)紕漏。
關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合,以積極的心態(tài),備戰(zhàn)考試。
昆明托福暑假班推薦哪家?啟德考培提供托福培訓(xùn)等多種出國(guó)考培課程,采用線上線下混合式教學(xué)方式,為考生提供用更少時(shí)間,提高更多分?jǐn)?shù)的實(shí)用學(xué)習(xí)課程。
昆明啟德托福培訓(xùn)班
上課周期:80課時(shí)。
班級(jí)人數(shù):8-10人,12-20人。
上課時(shí)間:每月循環(huán)開(kāi)班。
授課科目:口語(yǔ)、寫(xiě)作、聽(tīng)力、閱讀。
招生對(duì)象:入學(xué)分?jǐn)?shù)30分左右。
教學(xué)目標(biāo)
分解托福考試題型規(guī)律,訓(xùn)練答題技巧,提高解題的實(shí)際操作能力,強(qiáng)化解題的有效性與正確率,全面提升解題技巧與應(yīng)試能力。適合具備相應(yīng)語(yǔ)言基礎(chǔ),需要提升托福應(yīng)試能力的學(xué)員。
教學(xué)內(nèi)容
閱讀:熟悉托福閱讀題型,強(qiáng)化做題技巧,提升詞匯廣度及深度。
聽(tīng)力:掌握學(xué)術(shù)類聽(tīng)力場(chǎng)景、題型及解題策略。
口語(yǔ):準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯及語(yǔ)法,有效提升英語(yǔ)交流能力,強(qiáng)化答題思路和技巧。
寫(xiě)作:梳理綜合寫(xiě)作兩種材料的主旨及對(duì)應(yīng)論點(diǎn),提高獨(dú)立寫(xiě)作技能及篇幅,學(xué)會(huì)題目分析及展開(kāi),范文剖析,糾正寫(xiě)作陋習(xí)及弊病。
托福口語(yǔ)備考的3大方向
一、發(fā)音
關(guān)于發(fā)音,我們能做到一點(diǎn)就可以,就是不要發(fā)錯(cuò)了,最可怕的發(fā)音不是發(fā)音不好聽(tīng)而是把單詞念錯(cuò)了。
我經(jīng)常會(huì)舉的一個(gè)例子就是salary和celery,很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)把“工資”(salary)這個(gè)單詞讀成“芹菜”(celery),這樣我們每個(gè)月領(lǐng)的就不是工資了而是芹菜。
還有full和fool,很多同學(xué)也會(huì)把full這個(gè)詞讀成fool,這樣當(dāng)我們說(shuō)“吃飽了”(I am full)就變成了“我是傻子”(I am fool)。
甚至有的同學(xué)問(wèn)別人“你吃飽了嗎”,讀的也是長(zhǎng)音,這樣就是在問(wèn)別人“你是傻子嗎”(Are you fool)。而回答的同學(xué)也發(fā)錯(cuò)了,發(fā)得也很長(zhǎng),回答的是“我是傻子”(I am fool)。
這番對(duì)話老外聽(tīng)到了肯定會(huì)當(dāng)場(chǎng)暈倒,但是這確實(shí)是我們說(shuō)英語(yǔ)的一個(gè)問(wèn)題,所以我們?cè)谡f(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候一定不要把單詞發(fā)錯(cuò)了。
到底如何讓自己的發(fā)音不出問(wèn)題呢?這就需要理論結(jié)合實(shí)踐,首先我們一定要知道每一個(gè)音標(biāo)的發(fā)音(這個(gè)需要大家去買(mǎi)一本音標(biāo)書(shū)學(xué)學(xué),或者參加一個(gè)音標(biāo)培訓(xùn)班。
二、文化
關(guān)于文化,文化的東西我們確實(shí)需要了解和知道,尤其在和老外交流的時(shí)候,如果不了解有可能會(huì)有很多的誤會(huì),西方文化的核心是individualism(個(gè)人主義)。
比如他們吃飯喜歡AA制,他們不喜歡別人幫忙喜歡自己搞定,甚至他們?nèi)撕腿酥g都會(huì)保持一定的距離等(不像我們中國(guó)人兩個(gè)好朋友尤其女性喜歡手牽著手,甚至還有男性)。
三、表達(dá)
關(guān)于表達(dá),就是平時(shí)一定要多說(shuō)英語(yǔ),多和別人交流(去英語(yǔ)角或者晨讀或者沒(méi)事自己多背誦一些東西都可以),要是能找一個(gè)老外就更好了。
正所謂:The more you speak the more progress you will make.但是這個(gè)過(guò)程還有一個(gè)好的辦法,可以讓我們更容易去表達(dá)我們想要表達(dá)的,就是用英文字典。
一定要用英英版,這樣我們每學(xué)一個(gè)單詞就知道如果如何用英語(yǔ)去解釋這個(gè)單詞,當(dāng)我們形成了這種解釋的思維方式表達(dá)就更容易。具有很好的英語(yǔ)表達(dá)能力不一定需要我們有很多單詞和很大句型,需要的是我們有一種解釋的思維方式。
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