新航道對錄用師資各項標準要求：標準化背景要求+三層學術面試+師訓磨課測評反饋，熱愛教育、教書育人。經過多年學術積淀，學校教學團隊逾百人，在語言培訓、留學規劃等方面，擁有過硬的教學實力。老師全情授課，追夢導航，增加課時充足，優質教學，精細輔導，同時根據4R個性化課堂，打造科學教學管理，為學子制定個性化學習方案。

太原新航道托福培訓

線下班課

◆面對面教學

實時反饋溝通，雙向互動

◆貼心辦學服務

建立專屬學習群，按照學習目標進行作業批改、單詞拼寫、實時答疑等

◆階段性測評，檢驗學習效果

進行階段學習成果檢測，并給出改進方案

1V1定制課

◆個性化定制1V1課程

入學前進行測試，根據測試結果，定制專屬學習方案，匹配教師和課程

◆專注度更高，互動性更強

跟進督促學員，嚴格監控學習進程，對學員學習情況進行反饋，及時調整學習方案

◆尊享更多增值服務

雙助教模式，互動陪伴式答疑解惑，全程精致輔導

線上課程

◆直播授課，錄播精講精煉

◆足不出戶，省時省力

◆課程多次回放學習，鞏固知識點

校內班

◆本校開課，省時節力

◆熱門班型，量身定制

◆學輔一體，針對答疑

托福聽力的訓練方法

1、總聽全文

既然叫總聽，就是不要陷入文章內容的細節。總聽只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個段落講了什么事。二是尋找邏輯，英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序寫的還是空間順序，是現象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽遍的時候，關注那些起承轉合的詞，可以幫我們把握文章的邏輯關系。

比如你聽一篇段落，聽到in the past，那你的預期就該是，后面可能會提到now，也許還有in the future。聽到"一些人認為"，那你的反應應該是，接下來會談"另一些人或者我認為的"。以前大家對于這樣的能夠提示你文章邏輯關系或順序的詞是不敏感的。總是在聽寫遍的時候就陷入細節。

2、細聽每句

在細聽每句時，我見過有同學用復讀機聽。一句話說完，他就按個復讀，讓機子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就可能你付出了80%的努力，卻可能只帶來20%的效果。還有些同學是這樣練習的：就聽一句話時，剛聽到兩個詞就馬上按暫停，寫下這兩個詞，然后再聽三個詞按暫停，寫下這三個詞。一句話被他分割成很多部分，聽得支離破碎。這里講的細聽每句，主要強調句子的概念，是sentence by sentence的聽寫，不是word by word的聽寫。但一個語意的停頓，包括像逗號，分號，冒號等，都叫語意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。

3、反復琢磨

這一步是核心關鍵。指既要反復，又要琢磨。反復多少次合適呢?三五遍是較合適的。如果一句話反復三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區別的。不過反復一兩遍又太少。不要急著知道說得是什么，要通過反復三五遍，建立對整個句子的感覺。

4、總結全文

建議大家能夠在總結的時候做兩個工作。一是對照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時回想剛才在這里為什么沒聽出來。發現了問題，更重要的是采取策略來解決問題。如果因為是單詞不認識，就多記兩遍。如果是因為發音問題，就多跟讀兩遍。如果是因為句型句式不熟悉，就把這個句子單獨提出來分一下，然后用這個句型再造兩個句子。