現(xiàn)在，家長普遍容易陷入的一種思想誤區(qū)是，外面的編程語言太多太多，像C、C++、Java、Python等，孩子到底應該學哪種呢?其實，編程不在于用什么語言，而是在于程序背后的邏輯和算法。編程語言的學習很容易，但邏輯和算法的培養(yǎng)很難。所以，對于幼童來說，無需糾結于教他們什么樣的語言，而是在于如何培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

童程童美少兒編程

教學優(yōu)勢

1. 美國上市公司：

佟大為傾情推·薦，凝聚美國上市公司16年編程教學經驗，專注3-18歲少兒編程教育及服務。

2.權·威設計課程：

童程童美系列課程均由達內創(chuàng)始人、CEO、經驗豐富軟件設計師韓少云帶領達內教學總監(jiān)設計開發(fā)完成。

3. 線下線上一體教學：

國內線下線上一體的編程教育平臺，線下校區(qū)遍布40多個城市，目前已有150余家線下校區(qū)，線上學習平臺覆蓋全國。

4. 趣味職業(yè)兼顧融合：

通過趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些在編程領域有天賦的編程天才，并為他們進一步提供打開世界上好機會的職業(yè)編程教育。

大腦拓展

退一步講，從智力開發(fā)上來說，學編程不意味著將來要從事計算機開發(fā)工作。

通過學習編程能夠開拓孩子的邏輯能力、思維的縝密性、提高創(chuàng)造力，編程好的孩子對別的學科(比如數學、科學等)也都能觸類旁通。

從程序教學的實施情況來看，孩子學編程對于他的自身發(fā)展和基礎教育有一定促進作用，這種促進不僅體現(xiàn)在數學、邏輯、設計思維和程序設計等基本技能上，在跨學科學習等方面也有效果。

數學方面

第一個方面就是數學。少兒編程圖形化編程，第一技能方向就是數學。我們前面注意到，兒童學少兒編程，首先注意的就是一個或一些角色在舞臺上的行動——這其中就包括：

★坐標系：舞臺是一個以中心為原點的直角坐標系，x軸正方向為右，y軸正方向為上。通過(x，y)坐標點，來控制所有角色的位置。事實上，舞臺上還有一個隱含的坐標系，通過方向、角度和距離，這是一個極坐標系。上下左右的位置，行動操控都是通過角色的坐標來實現(xiàn)的。

★數據類型：較常見的是整數和小數，即實數集(在Scratch中所有實數是一個數據類型)，另外還有布爾類型(真或假)、字符串類型(一段文本)。

★數據的比較：也就是數學中三種基本順序，大于、等于和小于。

★算術運算：加減乘除是四種基本運算，兒童在編程過程中，常常需要在具體的場景中來運用這四種基本運算。另外還有取模運算和四舍五入。

★數學函數：在編程過程中，兒童將接觸到一些基本的數學函數，包括取值，三角函數，對數函數以及指數函數等。可以非常直觀的通過函數圖像的自動喵點畫圖及生活應用來理解它們。

★幾何圖形：在編程過程中，一類常見的任務就是圖形繪制。這個過程中，兒童將大量接觸幾何圖形，并從坐標系中進行圖形繪制和操控。

所以這里面有著大量的數學學科內容，而且，這些內容都在具體的問題和任務場景中出現(xiàn)，既包括基本算術和幾何圖形知識，也包括函數以及坐標系等中學數學核心概念。通過它們在具體任務中的應用，兒童不僅操控了這個虛擬世界，而且會切身鍛煉到、應用到數學知識和能力。

邏輯方面

編程的基礎，既有數學，也有邏輯。邏輯思維能力，是兒童發(fā)展的一個基本能力，在文理各個方向都是十分重要的基礎。少兒編程，可能是第一次對兒童正式的、系統(tǒng)的進行邏輯方面的鍛煉。

★邏輯變量：起點就是邏輯變量或事件的真或假。真或假是邏輯世界的兩個基本值。

★比較邏輯：對于用比較判斷的邏輯，是兒童有直接經驗并可以學習的基本邏輯判斷，大于、等于、小于三種邏輯判斷。

★事件邏輯：其次是事件邏輯，基于事件的判斷，也是兒童比較熟悉的。少兒編程用幾種基本的事件模式，來生成事件判斷語句。在Scratch中都是以“觸碰”為核心動作來構建的。

★邏輯運算：在簡單的邏輯推理中，三種基本邏輯運算是較重要的基礎。即與邏輯、或邏輯和非邏輯——這三種基本邏輯在少兒編程中大量的使用到。

★邏輯控制：然后就是一組邏輯控制，包括條件判斷、循環(huán)控制和等待。這些既是少兒編程的基本邏輯控制語句，也是邏輯思維鍛煉的一個基本工具。

所以在少兒編程中，邏輯思維的訓練是一個基本訓練，這也是程序設計及計算機科學方向的一個基本核心特征。兒童將在大量的問題解決和任務控制中，形成系統(tǒng)化的有邏輯的解決方案。突出鍛煉到兒童的邏輯思維能力。這種邏輯訓練的密集度，不是其它活動所能比擬的。