發(fā)布時(shí)間:2021-02-22 15:59:17來源:轉(zhuǎn)載
學(xué)習(xí)編程,可以鍛煉孩子編程思維。計(jì)算機(jī)程序通常具備很強(qiáng)的邏輯性,因此通過學(xué)習(xí)少兒編程可以鍛煉孩子的思維方式,可以打破常規(guī)思維,注重邏輯思考。
學(xué)習(xí)編程,可以增強(qiáng)AI時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力。編程已然成為人工智能時(shí)代的一項(xiàng)基本技能,盡早學(xué)習(xí)編程,讓孩子走在人工智能前沿,增強(qiáng)AI時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)習(xí)編程,可以培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣。通過編程鍛煉孩子的嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣,可以培養(yǎng)耐心與專注力,孩子通過系統(tǒng)的少兒編程學(xué)習(xí),可以受益一生。
每節(jié)課通過視頻展示一個(gè)故事,引出任務(wù),激發(fā)興趣,領(lǐng)悟道理。
課程設(shè)計(jì)與成長(zhǎng)敏感期相匹配,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。
與人工智能機(jī)器人零距離對(duì)話,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
標(biāo)準(zhǔn)的授課流程和5C教學(xué)法,讓孩子有效的學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉能力。
樂高積木+瑪塔編程,軟硬結(jié)合,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。無屏幕編程,保護(hù)視力和大腦。
課后配備幼兒繪本資料,圖案豐富,易于理解。加深孩子的知識(shí)記憶。
童程童美由在美國(guó)上市、累計(jì)培養(yǎng)了數(shù)十萬IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才的IT教育集團(tuán)——達(dá)內(nèi)傾力打造。
凝聚18年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為中國(guó)孩子提供趣味編程教育。
線下250多家校區(qū),遍布50多座城市,線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國(guó)。就近學(xué)習(xí),更,更便捷。
通過趣味編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣,發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦,為他們提供成為IT精英的編程教育。
少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。一般來說,針對(duì)6-18歲的少年兒童開展的編程教育,現(xiàn)在,較常見的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。天津少兒編程培訓(xùn)班哪家比較好?
童程童美簡(jiǎn)介
童程童美是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下少兒編程教育品牌,依托集團(tuán)公司18年的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注3-18歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以創(chuàng)意編程啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
作為線上線下一體化的全國(guó)化的運(yùn)營(yíng)品牌,線下,童程童美目前已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、杭州等50多個(gè)城市,建立了250余家校區(qū),流動(dòng)課堂走進(jìn)120多個(gè)中小學(xué)公立校。線上,童程童美依靠在線教學(xué)平臺(tái),可以實(shí)現(xiàn)覆蓋全國(guó)各地。童程童美已成為中國(guó)較大的少兒編程教育品牌之一,培養(yǎng)學(xué)員10萬多名。
少兒編程是學(xué)什么的有什么好處?
好處1,提高孩子的專注程度。
現(xiàn)在孩子在家里玩電子產(chǎn)品,看電視、電影,很難專注地去做某一件事,加上孩子本身好奇心強(qiáng),做事容易分心,因此培養(yǎng)孩子專注做事的能力就很重要。
本身設(shè)計(jì)得很生動(dòng)有趣,容易引起孩子的興趣,完成編程內(nèi)容更能獲得成就感,當(dāng)孩子沉浸在好玩又有成就感的編程項(xiàng)目中,就很難受到外界環(huán)境的干擾,從而提高了專注程度。
好處2,鍛煉孩子的記憶力。
當(dāng)編程逐漸進(jìn)階到一定階段后,孩子會(huì)接觸到比較復(fù)雜的程序,這時(shí)孩子就不僅需要記住自己設(shè)計(jì)的程序運(yùn)行的結(jié)果,還需要盡量記住這些程序的組合過程,以增加每一個(gè)指令的正確。這樣經(jīng)過多次鍛煉,孩子的記憶力自然也就得到了提高。
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