很多家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子學(xué)習(xí)少兒編程其實(shí)是在浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到實(shí)質(zhì)性的作用。其實(shí)孩子們學(xué)習(xí)少兒編程可以說(shuō)它是一種無(wú)形的鍛煉，鍛煉孩子的思維邏輯，鍛煉孩子的計(jì)算思維，更加鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力。下面一起來(lái)了解一下合肥少兒編程培訓(xùn)班怎么樣?

童程童美為5-16歲青少兒培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學(xué)科能力。每個(gè)階段的課程都是在充分考慮該年齡段孩子認(rèn)知水平的前提下，由專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)并經(jīng)過(guò)多年線下打磨的，以確保每個(gè)階段的孩子都能上手。

學(xué)少兒編程為何要選擇童程童美?

1.有趣的課程體系

童程童美采用游戲式互動(dòng)教學(xué)法，螺旋式上升無(wú)縫銜接課程體系，專業(yè)傾力打造全體系課程，打開(kāi)孩子全球視野;自主研發(fā)星碼港(已注冊(cè)商標(biāo))課程，邏輯性強(qiáng);模塊/代碼隨時(shí)互換。自然過(guò)渡，有效銜接從入門模塊編程到實(shí)戰(zhàn)代碼編程。

2.強(qiáng)大、專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)

童程童美多年做教育來(lái)的一大初衷，就是讓優(yōu)質(zhì)的知識(shí)與資源自由流動(dòng)起來(lái)，聯(lián)合學(xué)校、老師、政府及企業(yè)等多方資源，來(lái)加速中國(guó)少兒編程的發(fā)展。并且聘請(qǐng)高端團(tuán)隊(duì)、專業(yè)傾力打造課程。同時(shí)是新東方投資的少兒編程機(jī)構(gòu)。

如何學(xué)習(xí)編程?

首先，讓我們把編程語(yǔ)言分為兩大類，一類是興趣編程，以圖形化編程為主，目的是用編程實(shí)現(xiàn)自己的想法，不用擔(dān)心程序執(zhí)行效率，也不用考慮用戶的使用場(chǎng)景和平臺(tái)。另一類是工業(yè)類編程，以源碼編程為主，除了考慮用編程來(lái)解決生活中的問(wèn)題外，還需要考慮到用戶會(huì)在什么樣的場(chǎng)景下使用此軟件。

基于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論(在上一篇文章中有介紹)，6-11歲孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)處于具體運(yùn)算階段，運(yùn)算思維特點(diǎn)是：當(dāng)面對(duì)一個(gè)事物時(shí)，所能想到的是具體的東西，習(xí)慣用形象化的事物去解決問(wèn)題。在這一階段可以通過(guò)圖形化編程，比如Scratch，來(lái)訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力，圖形化編程類似搭建樂(lè)高積木。將模塊通過(guò)拖拽的方式來(lái)組合，創(chuàng)造出具有一定邏輯的作品，例如游戲、動(dòng)畫(huà)、故事、美術(shù)作品等，而每個(gè)作品都是孩子思維的結(jié)晶。11以后，孩子的認(rèn)知處于形成運(yùn)算階段。孩子的大腦前額葉逐漸發(fā)育完全，抽象思維能力也可以得到顯著提升，開(kāi)始學(xué)習(xí)函數(shù)等抽象知識(shí)。孩子擺脫了對(duì)具體事物的依賴后，開(kāi)始利用語(yǔ)言文字在頭腦中重建事物和過(guò)程來(lái)解決問(wèn)題的運(yùn)算叫做形式運(yùn)算。除了利用語(yǔ)言文字外，形式運(yùn)算階段的孩子甚至可以根據(jù)概念、假設(shè)等為前提，進(jìn)行推理并得出結(jié)論。在這一階段可以讓孩子接觸代碼編程，比如Python，來(lái)訓(xùn)練孩子的抽象思維能力。在Python編程的學(xué)習(xí)中，孩子需要通過(guò)一條條指令在他們大腦中建構(gòu)整個(gè)程序框架和具體的算法步驟，這對(duì)孩子的邏輯、推理、抽象、歸納等能力都可以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。