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發(fā)布時(shí)間:2021-03-25 11:33:31來(lái)源：轉(zhuǎn)載
創(chuàng)意編程啟蒙課程由創(chuàng)意啟蒙與編程啟蒙組成。通過(guò)教具搭建，認(rèn)識(shí)、觀察、探索世界。配合游戲化的課程學(xué)習(xí)編程概念，采用無(wú)屏幕編程，保護(hù)孩子視力和大腦。培養(yǎng)孩子專注、動(dòng)手、想象、表達(dá)等多方面的能力。童程童美研發(fā)的少兒編程課程，符合孩子的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)，采用寓教于樂(lè)的方式，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力以及綜合性解決問(wèn)題的能力。
孩子學(xué)編程的過(guò)程中，要思考如何將代碼合理的安排在整個(gè)程序中，使程序流暢的輸出，這個(gè)過(guò)程可以極大的促進(jìn)孩子邏輯思維的提升。
孩子在編寫(xiě)程序的過(guò)程中，少打一個(gè)字母或者少一個(gè)符號(hào)，都會(huì)造成程序出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以在排錯(cuò)的過(guò)程中，孩子需要專注度和細(xì)心，讓程序可以正常運(yùn)行。
進(jìn)入人工智能時(shí)代，編程已經(jīng)成為了一項(xiàng)基本技能，通過(guò)趣味、系統(tǒng)的進(jìn)階式課程，培養(yǎng)孩子編程思維及增強(qiáng)AI時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力。
通過(guò)學(xué)習(xí)少兒編程，可以幫助孩子跳出思維定式，讓孩子享受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣，通過(guò)完成一個(gè)完整程序的制作，可以更好的增強(qiáng)孩子的自信心。
1.碼上回顧2.碼上講3.群策群力4.查缺補(bǔ)漏5.親自出碼6.一碼當(dāng)先
| 課程內(nèi)容 | 適合年齡 | 課程目標(biāo) |
|---|---|---|
| Duplo 睿智探險(xiǎn)家 | 幼兒園小班 | 認(rèn)知世界：社會(huì)、情感、扮演、創(chuàng)造、方位、運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物 |
| Duplo 超級(jí)工程師 | 幼兒園中班 | 觀察世界：機(jī)械、工具、教學(xué)、超市、規(guī)劃、邏輯、合作 |
| Duplo 創(chuàng)客發(fā)明家 | 幼兒園大班 | 探索世界：機(jī)械、物理、工具、科技、探索 |
童程童美，全稱北京童程童美科技有限公司,隸屬于美國(guó)上市的達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)。依托集團(tuán)16年積累的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和百余名IT精英教研團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),課程內(nèi)容專為中國(guó)兒童訂制開(kāi)發(fā),在興趣培養(yǎng)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣。天津河?xùn)|少兒編程培訓(xùn)班怎么樣?
童程童美課程特色
課程設(shè)計(jì)專業(yè)，符合少兒認(rèn)知 規(guī)律和特點(diǎn)
游戲案例驅(qū)動(dòng)，讓課堂不再枯燥
學(xué)完所有課程，將具備軟件工 程師的能力
匯集經(jīng)驗(yàn)豐富編程教育行業(yè)，累 計(jì)研發(fā)課程5000+
完善的課程體系，適合6-18歲 全年齡段孩子的編程課程
累計(jì)研發(fā)5000多課時(shí)，專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì) 5%教師錄取率
下面重點(diǎn)為大家介紹下什么是編程思維。
什么是編程思維?
所謂“編程思維”，就是“理解問(wèn)題——找出途徑”的思維過(guò)程，它由四個(gè)步驟組成：
1、分解：把一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，拆解成好理解的小部分。
正如麻省理工學(xué)院的計(jì)算機(jī)教授Resnick所說(shuō)：“ 在學(xué)編程的過(guò)程中教孩子們學(xué)會(huì)拆分問(wèn)題，這才是重要的。”
計(jì)算機(jī)科學(xué)家，Mitch Resnick教授
2、模式識(shí)別：找出相似模式，解決所有問(wèn)題。
舉個(gè)例子：假如你需要畫(huà)50只貓，你會(huì)怎么辦?正確的方法是找出貓的“模式”，即貓的軀干、毛發(fā)等基本元素，再不斷變換局部特征就好了。
3、抽象：聚焦重要的信息，忽視無(wú)用細(xì)節(jié)。
繼續(xù)畫(huà)貓的例子，我們掌握了貓的特征，就可以根據(jù)這些基本特點(diǎn)，形成關(guān)于貓的整體設(shè)想，畫(huà)出軀干和四肢，做出一個(gè)模型。
4、算法：設(shè)計(jì)一步一步的解決路徑，解決問(wèn)題。
通過(guò)這四步，一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題被拆解成一系列小問(wèn)題→每一個(gè)小問(wèn)題被單獨(dú)檢視，尋找解決方案→聚焦重要節(jié)點(diǎn)，形成解決思路→設(shè)計(jì)步驟執(zhí)行→問(wèn)題解決
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