小碼王立足于線(xiàn)下，專(zhuān)注少兒編程教育，讓中國(guó)少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能，成就不一樣的未來(lái)。覆蓋全年齡段的課程體系，結(jié)合STEAM教育理念，依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知曲線(xiàn)精心設(shè)計(jì)，挖掘孩子潛能，提高孩子綜合學(xué)科能力，讓孩子輕松掌握數(shù)理知識(shí)，全面發(fā)展。

小碼王2016年成立，已在北京、上海、杭州、廣州、深圳等全國(guó)20多個(gè)主要城市開(kāi)設(shè)了80多家旗艦校區(qū)，整合全國(guó)編程教育、人工智能和IT，以線(xiàn)下小班和線(xiàn)上錄播的教學(xué)形式，為青少年提供編程教育。開(kāi)設(shè)的課程有圖形化Scratch學(xué)科編程，App Inventor手機(jī)開(kāi)發(fā)課程，Python程序開(kāi)發(fā)課程，C++程序算法信奧常規(guī)課程等。

Scratch學(xué)科編程課程大綱

S1：通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類(lèi)程序的設(shè)計(jì)，熟悉鼠標(biāo)與鍵盤(pán)的操作;感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

S2：熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

S3：掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。

S4：掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。

學(xué)習(xí)少兒編程的好處

1、思維能力的提升

可能較明顯的好處是對(duì)孩子思維能力的提升，手動(dòng)規(guī)劃和編寫(xiě)代碼讓孩子們利用他們?cè)谡n堂上練習(xí)的流程圖。在設(shè)計(jì)游戲和功能方面鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新，讓孩子們以實(shí)際的實(shí)踐方式思考物理和形狀等想法。然后是有幫助的計(jì)算思維過(guò)程，要求孩子們將困難問(wèn)題分解成不同大小的問(wèn)題，找到計(jì)算機(jī)可理解的解決方案。這種技巧可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活，訓(xùn)練孩子們冷靜地看待問(wèn)題，而不是在遇到大問(wèn)題時(shí)不想解決而放棄。

2、更好的語(yǔ)言技能

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)代碼的細(xì)微差別與學(xué)習(xí)來(lái)自不同國(guó)家的語(yǔ)言或者深入研究母語(yǔ)的語(yǔ)法細(xì)節(jié)，與計(jì)算機(jī)交談需要孩子們使用編程代碼。學(xué)習(xí)編程代碼可以讓孩子有更好的語(yǔ)言能力。

3、提升解決問(wèn)題能力

讓孩子在行動(dòng)計(jì)劃和思考，在編程過(guò)程他們可開(kāi)始預(yù)測(cè)問(wèn)題做出相應(yīng)的計(jì)劃。這種評(píng)估情境和發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題的能力可讓孩子們?cè)谧鲆患虑罢J(rèn)真規(guī)劃和思考接下來(lái)可能遇到的問(wèn)題，可以更的解決問(wèn)題。