從智力開(kāi)發(fā)上來(lái)說(shuō)，學(xué)編程不意味著將來(lái)要從事計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)編程能夠開(kāi)拓孩子的邏輯能力、思維的縝密性、提高創(chuàng)造力，編程好的孩子對(duì)別的學(xué)科(比如數(shù)學(xué)、科學(xué)等)也都能觸類(lèi)旁通。孩子從小學(xué)編程，這不僅對(duì)他看待問(wèn)題、觀察事物的角度有積極影響。那么，樂(lè)高機(jī)器人學(xué)的是什么?

樂(lè)高學(xué)的是什么?

在少兒編程、機(jī)器人課程中，特別火的一個(gè)詞樂(lè)高。樂(lè)高培訓(xùn)、樂(lè)高機(jī)器人、樂(lè)高課程...樂(lè)高學(xué)的是什么呢?樂(lè)高機(jī)器人的課程不同于樂(lè)高積木，樂(lè)高的大顆粒以及小顆粒都是靜態(tài)措建，到樂(lè)高NXT才涉及到搭建原理、齒輪咬牙、 軌道滑動(dòng)、平衡等知識(shí)，后期會(huì)有電池和馬達(dá)，這時(shí)候才進(jìn)入到動(dòng)態(tài)搭建。機(jī)器人編程的目的是讓孩子通過(guò)給定的零件，進(jìn)行組裝、措建，然后通過(guò)編寫(xiě)程序，讓機(jī)器人包含的各種功能模塊動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器人的控制。比如就挖土機(jī)這個(gè)例子，控制它向前走到A點(diǎn)，執(zhí)行挖土的動(dòng)作,再跑到B點(diǎn)，倒土。關(guān)于怎么讓它避開(kāi)障礙，后退、轉(zhuǎn)彎等等，這些都是前期編程為了滿(mǎn)足機(jī)器人功能的前提而設(shè)計(jì)。

樂(lè)高機(jī)器人的特點(diǎn)是：受限于機(jī)器人本身的功能 ，通過(guò)編程來(lái)控制。機(jī)器人編程側(cè)重機(jī)器人編程知識(shí)應(yīng)用，是少兒編程的個(gè)重要分支領(lǐng)域。

童程童美智能機(jī)器人編程課程內(nèi)容

童程童美智能機(jī)器人編程

課程內(nèi)容

課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。

課堂管理

規(guī)范化的教學(xué)課程，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，提升學(xué)習(xí)效果。

課堂體系

課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中，乃至大學(xué)，根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。

官方授權(quán)

官方合作機(jī)構(gòu)，WRO參賽組織單位，使用樂(lè)高官方認(rèn)證教具。