基本規(guī)則、基本吃子方法、基本手法、死活判斷、死活題、勝負(fù)實(shí)戰(zhàn)等。
發(fā)布時(shí)間:2021-11-12 14:48:43來(lái)源:轉(zhuǎn)載
圍棋起源于我國(guó)古代,是一種策略性兩人棋類游戲 使用格狀棋盤及黑白二色棋子進(jìn)行對(duì)弈。圍棋將科學(xué)、藝術(shù)和競(jìng)技三者融為一體。
教學(xué)為主、寓教于樂(lè),教學(xué)方式靈活多樣,在幽默而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊刑岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。在實(shí)際對(duì)弈中切實(shí)提高圍棋水平。
基本規(guī)則、基本吃子方法、基本手法、死活判斷、死活題、勝負(fù)實(shí)戰(zhàn)等。
基本定式、布局基礎(chǔ)、中盤戰(zhàn)基礎(chǔ)、實(shí)戰(zhàn)死活、官子知識(shí)、十九路盤勝負(fù)計(jì)算。
大局觀的培養(yǎng)、行棋的方向、深度死活計(jì)算、中盤戰(zhàn)實(shí)例。以實(shí)戰(zhàn)講評(píng),糾正初學(xué)的錯(cuò)誤。
著重培養(yǎng)計(jì)算力和實(shí)戰(zhàn)能力,了解棋局的形勢(shì),來(lái)推演出后續(xù)的變化及應(yīng)對(duì)措施,思考取勝之法。
班級(jí)選擇 | 課程安排 |
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少兒圍棋啟蒙班 | 針對(duì)4周歲小朋友至青少年。 從圍棋禮儀、圍棋基礎(chǔ)知識(shí)、吃子手段、手筋技巧、死活要點(diǎn)、對(duì)殺方法、劫的概念等圍棋知識(shí)講起,由淺入深培養(yǎng)小朋友對(duì)圍棋興趣,激發(fā)小朋友的聯(lián)想力,開發(fā)小朋友的運(yùn)算能力、邏輯思維能力及客觀分析判斷能力。 |
少兒圍棋考級(jí)班 | 針對(duì)有圍棋考級(jí)需求的4周歲小朋友至青少年學(xué)員。組織同等級(jí)別、上下級(jí)別的小朋友進(jìn)行考級(jí)前模擬對(duì)戰(zhàn),讓小朋友適應(yīng)考場(chǎng)氣氛,明白考場(chǎng)規(guī)則。對(duì)考級(jí)技巧、考級(jí)心理進(jìn)行輔導(dǎo)。高位及段位教學(xué)安排專題講座、老師指導(dǎo)對(duì)局,開拓學(xué)員思路。老師代為報(bào)名。 |
成人圍棋興趣班 | 面對(duì)廣大熱愛圍棋的成人學(xué)員。從學(xué)員的實(shí)際水平設(shè)立起點(diǎn),成人側(cè)重提升、以棋會(huì)友、圍棋思路的開拓、名局講解、圍棋文化和內(nèi)涵的深層理解。 |
以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)。
匯集機(jī)構(gòu)專業(yè)教研團(tuán)隊(duì),強(qiáng)大教師隊(duì)伍,讓學(xué)員高受益。
結(jié)合十多年國(guó)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā),選取適合青少兒的精髓知識(shí)。
秦漢胡同以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為己任,努力從中萃取能承載中國(guó)未來(lái)創(chuàng)新和引領(lǐng)民族發(fā)展的智慧精華,幫助和引導(dǎo)青少年兒童從小樹立欣賞大美、胸懷大愛、順從大道的人文品格;為現(xiàn)代家庭提供“聽香讀畫,吃墨看茶”的人文藝術(shù)環(huán)境,寓“觀書論道”與“家庭親子”于一體,讓他們暢享書齋耕讀樂(lè)趣。
秦漢胡同圍棋課程介紹
少兒圍棋啟蒙班
學(xué)員年齡:小朋友至青少年
授課內(nèi)容:
講解圍棋禮儀、圍棋基礎(chǔ)知識(shí)、吃子手段、手筋技巧、死活要點(diǎn)、對(duì)殺方法、劫的概念等圍棋知識(shí)
圍棋考級(jí)班
學(xué)員年齡:有圍棋考級(jí)需求的小朋友至青少年學(xué)員
授課內(nèi)容:
1.考級(jí)前模擬對(duì)戰(zhàn),適應(yīng)考場(chǎng)氣氛明白考場(chǎng)規(guī)則。
2.對(duì)考級(jí)技巧、考級(jí)心理進(jìn)行輔導(dǎo)
3.安排高級(jí)位專題講座、指導(dǎo)對(duì)局,對(duì)抗賽復(fù)盤等形式。
孩子從小學(xué)習(xí)圍棋的好處
首先,圍棋對(duì)數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)起到了關(guān)鍵性的作用,雖然圍棋的計(jì)算與數(shù)學(xué)的計(jì)算并不相同,因?yàn)閲宓挠?jì)算一定是要將對(duì)手的應(yīng)招也考慮在內(nèi)的,這其中可能還包含了要去預(yù)測(cè)雙方必然的較佳行棋次序多種變化。秦漢胡同認(rèn)為圍棋的對(duì)局過(guò)程就是數(shù)學(xué)運(yùn)算的演練過(guò)程,這一點(diǎn)都不夸張,圍棋的計(jì)算除了一些微觀的局部計(jì)算之外,還有宏觀的全局計(jì)算,總之圍棋對(duì)于幼兒早教的數(shù)學(xué)邏輯智能開發(fā)作用,是任何早教課程望塵莫及的。
其次,圍棋對(duì)語(yǔ)言智能的開發(fā)也起到了關(guān)鍵性的作用,圍棋本社你是有著非常豐富的術(shù)語(yǔ)、口訣以及格言等等,當(dāng)然還包括各種圖形的名稱。而且圍棋中不管是術(shù)語(yǔ)口訣還是圖形名稱基本很形象,這也非常符合孩子的記憶特征。秦漢胡同見證很多小學(xué)員在一年的時(shí)間內(nèi),就掌握了近百條詞語(yǔ),自然而然的開發(fā)了孩子的語(yǔ)言智能。
然后圍棋學(xué)習(xí)可以幫助孩子提升判斷以及辯證思維的能力,圍棋的每一手棋都是要根據(jù)盤面的形式變化來(lái)調(diào)整,畢竟棋局的形式是一直在改變的,所以要想在這錯(cuò)綜復(fù)雜的局面中找到頭緒并且的制定出作戰(zhàn)計(jì)劃,我們就需要運(yùn)用邏輯推理,利用辯證思維能力將一些不可行的方法淘汰,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析做出正確判斷。
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