2020年高考作文題會是什么?疫情作文模擬題——任務驅動型作文設計可能性還是非常大的。跟隨小編一起來看一下疫情作文模擬題——任務驅動型作文設計的實例吧。

閱讀正面材料，按要求完成作文：

2020年，伴隨新年到來的是新冠疫情。

在突如其來的疫情面前，國家沒有慌亂，民族異常鎮靜。武漢封城，全國支援;居民隔離，醫護逆行。我們以突然的遭遇，用最可能短的時間，較少的犧牲，取得了階段性勝利。

我們痛惜失去的生命，也為自己做出的努力而自豪。

同學們，疫情下的網課學習，必然是一個新事物，我們有許多不適應，也遇到了許多困難。你是如何面對這些困難，作何思考，又如何解決這些問題的。請以此為內容完成作文。

要求：明確文體，自擬標題;不得泄露個人信息;不少于800字。

設計這道模擬作文題主要有以下考慮：

第一，高考命題不回避熱點。

高考命題要引導青年關注社會。近幾年高考作文命題都沒有回避熱點。2019年的“勞動”就是明證。疫情是今年高考前的最大社會熱點，不考疫情，難道是不引導考生關注社會了?

第二，任務驅動命題不怕猜題。

由于高考作文命題技術的改進，尤其是任務驅動型作文的定型，高考命題反宿構已經可以輕松實現。因為任務驅動型作文以設計情境為標志，而生活中的情境又是千變萬化的，毫無定型的。即便你猜中了熱點，只要猜不中情境，作文就必須要靠考生形成的認知能力表達去完成。

第三，高考命題一般是正能量方向。

考生都是青年，高考命題的影響是全國性的，所以高考命題一般都是正能量方向。今年我國疫情控制可圈可點的內容太多，無論縱向自比，還是橫向比較，都充滿了正能量。非常適合高考命題。

第四，高考命題強調公平。

高考命題強調公平。但是任務驅動要設置具體的生活情境，有時就會偏離某些考生。比如2015年的高速接聽電話，某些偏遠地區的孩子對此情境就比較陌生，顯然并不公平。但今年的疫情可能說是全國的新聞報道都是一致的，所有考生對此應當給予傾情關注。不了解那就是你不關注社會。

任務驅動型下的疫情命題，應當是今年高考作文的大概率事件。

然而，即便知道了這些，你還要不要想著偷機取巧，因為它想要并且能夠考察出你對事情的認識、分析、表達能力，還是好好關注社會，關注疫情，努力提升寫作能力吧。