八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試有什么典型題可以訓(xùn)練嗎?跟隨小編一起來(lái)看看吧。

1. 下列選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是( )

A. 為了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，荊門(mén)市教育局積極開(kāi)展了“放眼看世界，我與‘一帶一路”。各校踴躍參加，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型。

B. 這次成功演示表明，未來(lái)使用高容量、自由空間的量子通訊，創(chuàng)建地基網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星之間的安全通信鏈接將成為現(xiàn)實(shí)已是明證。

C. 從整體上看，我國(guó)制造業(yè)質(zhì)量改善速度仍然滯后于市場(chǎng)需求變化，質(zhì)量安全事故時(shí)有發(fā)生，以價(jià)格為主的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)格局亟待改變。

D. 我們的祖先用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，為后人留下了寶貴的財(cái)富，是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)。

2. 使至塞上[唐]王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

(1).對(duì)頸聯(lián)的理解不正確的一項(xiàng)是()

A.“直”與“圓”既在寫(xiě)景形態(tài)上形成了鮮明對(duì)照，又共同營(yíng)造出一種荒寂、雄渾、寥廓的景象。

B.詩(shī)人筆下的景象為全詩(shī)奠定了感而不傷的情感基調(diào)，是典型的以壯景寫(xiě)情的手法。

C.該聯(lián)景物既為下聯(lián)人物的出場(chǎng)設(shè)定了特殊背景，又暗示了作者孤寂、感傷、前路茫然的悲觀心態(tài)。

D.詩(shī)人用白描手法，借助對(duì)四種景象的描寫(xiě)，為我們展現(xiàn)了一幅奇異的塞外風(fēng)光，寓情于景，情景交融。

(2).頷聯(lián)用“征蓬”“歸雁”比喻____，表達(dá)了詩(shī)人____的感情。

(3).蘇軾評(píng)價(jià)王維詩(shī)云“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”就是一幅美妙的圖畫(huà)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的美是如何表現(xiàn)出來(lái)的。(1)這幅圖具有____美。

(2)美的具體表現(xiàn)：____。

(4).對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)交代了事情的緣起，點(diǎn)明了詩(shī)題。

B.頷聯(lián)運(yùn)用了對(duì)偶手法，以實(shí)景寫(xiě)作者行蹤。

C.頸聯(lián)寫(xiě)景很能代表盛唐邊塞詩(shī)的特有氣象。

D.尾聯(lián)揭示了詩(shī)人此行路途艱辛，言有盡而意無(wú)窮。

3. 綜合性學(xué)習(xí)。(10分)

重慶市一一○中學(xué)同學(xué)們正在開(kāi)展以“我看誠(chéng)信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

(1)閱讀下面這則新聞,擬寫(xiě)標(biāo)題。

(2分)中國(guó)教育在線訊 為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神,弘揚(yáng)中華民族積極向善、誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),10月19日,誠(chéng)實(shí)守信簽名活動(dòng)在重慶工商大學(xué)圖書(shū)信息樓順利舉行,全體大一新生參加了此次活動(dòng)。

此次社會(huì)信用體系建設(shè)宣傳活動(dòng),學(xué)校將通過(guò)進(jìn)行主題講座、開(kāi)班會(huì)、觀看誠(chéng)信教育視頻等形式,進(jìn)一步深入推進(jìn)誠(chéng)信校園體系建立,重點(diǎn)突出三方面教育:誠(chéng)信教育,端正考風(fēng)考紀(jì),作業(yè)和考試獨(dú)自完成,不抄襲不作弊;守信教育,遇到失誤,勇于承擔(dān)責(zé)任,知錯(cuò)就改;法規(guī)教育,全面培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、守紀(jì)、文明等良好習(xí)慣。

(2)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà),說(shuō)說(shuō)其寓意是什么。

(3分)

(3)請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的歷史故事名字,并簡(jiǎn)單概述。(3分)

4. 根據(jù)下面這則新聞內(nèi)容，按要求答題。

南方網(wǎng)訊 至6月4日，三峽工程蓄水進(jìn)入第四天，越來(lái)越多的漂浮物，在庫(kù)區(qū)水面成片聚集，給三峽大壩垃圾清理工作帶來(lái)巨大壓力。自秭歸縣鳳凰山頂放眼望去，一條條長(zhǎng)短不一的垃圾帶和一片片面積不等的漂浮物明顯可見(jiàn)，形成一道道與峽江平湖美景極不諧調(diào)的“另類風(fēng)景”，向庫(kù)區(qū)上游延伸。附近居民告訴記者，大壩蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工業(yè)廢物和牲畜尸體等。這些漂浮物不但污染環(huán)境，而且將易使三峽發(fā)電機(jī)組進(jìn)水口攔污柵破損、破裂，威脅發(fā)電機(jī)組安全，降低發(fā)電效益。不少有識(shí)之士強(qiáng)烈呼吁：

(1)給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題(不超過(guò)15字)。　______________________________________________。

(2)將這則新聞的結(jié)語(yǔ)補(bǔ)充完整：________________________________________________。

5. 中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，誠(chéng)信一向是中國(guó)人引以為傲的美德。班內(nèi)決定開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與如下環(huán)節(jié)。

(1)請(qǐng)你為這次班會(huì)活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

(2)你所在的小組開(kāi)展了以下活動(dòng)，請(qǐng)仿照示例一，將活動(dòng)補(bǔ)充完整。

活動(dòng)一：張貼圖片展誠(chéng)信

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：

(3)據(jù)報(bào)載：一出租車(chē)司機(jī)在救助一位被一輛貨車(chē)(已逃)撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫(xiě)下證明(證明不是自己撞的老人)，然后才救助老人，請(qǐng)你對(duì)這位出租車(chē)司機(jī)的行為加以評(píng)論。(60字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理透徹)

(4)寫(xiě)出兩句與“誠(chéng)信”有關(guān)的名言警句。

6. (1)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)與“誠(chéng)信”有關(guān)的歷史故事名字,并簡(jiǎn)要概述其內(nèi)容。(2分)

(2)某同學(xué)就此活動(dòng)寫(xiě)了一篇文章,下面是其中一段文字,請(qǐng)你幫他修改。(4分)

[A]我們的校園內(nèi),歌聲縈繞,充滿著生機(jī)。書(shū)聲瑯瑯,充滿著希望。我們每天迎著美麗的朝陽(yáng),踏著輕快的腳步來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。

[B]我們本應(yīng)該心情通暢,快樂(lè)學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在,在我們的校園內(nèi),亂吃零食、亂扔垃圾的現(xiàn)象處處可見(jiàn);脫口而出的謊話、不堪入耳的臟話時(shí)常能聽(tīng)到;課間橫沖直撞、調(diào)皮打鬧的行為依然可見(jiàn)。這些不文明、不誠(chéng)信的行為正玷污著我們美麗的心靈。

①[A]句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤,應(yīng)將“ ”改為“ ”。(2分)

②[B]句存在用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病,應(yīng)將“ ”改為“ ”。(2分)

(3)請(qǐng)你以“誠(chéng)信”為主題為自己寫(xiě)個(gè)座右銘。要求緊扣主題,起到激勵(lì)、警醒的作用,至少使用一種修辭手法。(2分)

(4)據(jù)報(bào)道:一出租車(chē)司機(jī)在救助一位被貨車(chē)(已逃逸)撞傷的老人時(shí),先讓老人寫(xiě)下證明(證明不是出租車(chē)司機(jī)撞的老人),然后才救助老人。請(qǐng)你對(duì)這位出租車(chē)司機(jī)的行為加以評(píng)論。(2分)

7. 閱讀《藤野先生》片段,回答后面問(wèn)題。(10分)①中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué),細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的,一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候,便影幾片時(shí)事的片子,自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊:給俄國(guó)人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國(guó)人;在講堂里的還有一個(gè)我。②“萬(wàn)歲!”他們都拍掌歡呼起來(lái)。③這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采,一鳴呼,無(wú)法可想!但在那時(shí)那地,我的意見(jiàn)卻變化了。

1.作者為什么感到”這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳“?(3分)

A.民族自尊心受到嚴(yán)重撞傷

B.對(duì)噪音特別反感

C.聽(tīng)不慣日本學(xué)生的瓶狂歡呼

D.認(rèn)為課堂上不應(yīng)該大聲歡呼

2.下列對(duì)《藤野先生》一文主題的理解不符合文意的一項(xiàng)是(3分)

A.文章抒發(fā)了作者對(duì)野先生的感激和懷念之情

B.文章表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)主義思想

C文章表達(dá)了作者對(duì)部分日目本青年的

D.文章歌頌了藤野先生的高尚品質(zhì)

3.作者寫(xiě)道:“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。“”導(dǎo)致作者意見(jiàn)變化的事件有哪些?為什么會(huì)有這樣的變化?(4分)

8 .填空。(4分)《紅星照耀中國(guó)》曾易名為《西行漫記》,作者是埃德加·斯諾。作者真實(shí)記錄自( )年6月至10月在我國(guó)進(jìn)行實(shí)地采訪時(shí)的所見(jiàn)所聞,客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。根據(jù)書(shū)中內(nèi)容,妻子康克清眼中的丈夫的性格是:一、天性極端溫和;二、對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé);三、喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片,經(jīng)常和他們談話。她的丈夫是( ) 。

9. 名著閱讀：

我第二次到北京期間，讀了許多關(guān)于俄國(guó)情況的書(shū)。我熱心地搜尋那時(shí)候能找到的為數(shù)不多的用中文寫(xiě)的共產(chǎn)主義書(shū)籍。有三本書(shū)特別深地銘刻在我的心中，建立起我對(duì)馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義是對(duì)歷史的正確解釋以后，我對(duì)馬克思主義的信仰就沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)?到了一九二○年夏天，在理論上，而且在某種程度的行動(dòng)上，我已成為一個(gè)馬克思主義者了，而且從此我也認(rèn)為自己是一個(gè)馬克思主義者了。“我被派到上海去幫助組織反對(duì)趙恒惕的運(yùn)動(dòng)。那年(一九二二年)冬天，第二次黨代表大會(huì)在上海召開(kāi)，我本想?yún)⒓樱墒墙Y(jié)果沒(méi)有能出席。我回到湖南，大力推動(dòng)工會(huì)的工作。——埃德加·斯諾《紅星照耀中國(guó)》

(1)文中的“我”是誰(shuí)?

(2)在斯諾看來(lái)，他是一個(gè)怎樣的人?

(3)“不售門(mén)票、沒(méi)有包廂，也無(wú)雅座”，“古廟臨時(shí)改建的露天劇場(chǎng)”，這就是紅軍的宣傳武器_____，斯諾認(rèn)為，沒(méi)有比它更有力的宣傳武器了，也沒(méi)有更巧妙的武器了。

10. 使至塞上 王維

單車(chē)欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞,歸雁入胡天。

大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。

1.“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?(2分)

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。(2分)

11. 閱讀下面這首古詩(shī),回答后面問(wèn)題。(4分)

錢(qián)塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西,

水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),

誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼,

淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足,

綠楊陰里白沙堤。

1.本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)西湖早春明媚的風(fēng)光,抒發(fā)了詩(shī)人 的感情,尤其是“ ”三個(gè)字更是直抒胸臆,似乎讓我們看到了詩(shī)人流連忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。(2分)

2.這首詩(shī)處處緊扣初春的季節(jié)特征,把西湖描繪得生意盎然。請(qǐng)從詩(shī)歌畫(huà)線句中選擇一個(gè)體現(xiàn)季節(jié)特征的詞語(yǔ)加以說(shuō)明。(2分)

12. 名著閱讀。

(1)填空 從某種意義上說(shuō)，這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。紅軍經(jīng)過(guò)的省份有二億多人民。在戰(zhàn)斗的間隙，他們每占一個(gè)城鎮(zhèn)，就召開(kāi)大會(huì)，舉行戲劇演出，重“征”富人，解放許多奴隸，宣傳“自由、平等、民主”，沒(méi)收“賣(mài)國(guó)賊”的財(cái)產(chǎn)，把他們的財(cái)物分配給窮人。上段文字選自《紅星照耀中國(guó)》，它1937年出版的時(shí)候曾易名為_(kāi)________________。上文“這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”是指___________________，這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移中最重大的一個(gè)歷史事件是______________________。

(2)選出下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)(______)

A.《紅星照耀中國(guó)》是英國(guó)著名記者埃德加﹒斯諾的不朽經(jīng)典名著，向全世界報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

B.《紅星照耀中國(guó)》題目的含義：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的東北，而且必將照耀全中國(guó)。

C.斯諾在與周恩來(lái)的接觸中發(fā)覺(jué)，這位參加并組織過(guò)多起革命起義、書(shū)生出身的造反者并不是一個(gè)狂熱分子，而是一位頭腦冷靜、善于分析推理、態(tài)度溫和的人。

D.人生五十始的教育委員徐海東，是毛澤東在長(zhǎng)沙師范的老師，他富有革命理想，想方設(shè)法提高蘇區(qū)的教育水平，他的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。