鄭州中原初中輔導(dǎo)哪家評(píng)價(jià)高?鄭州金博教育的初中歷史1對(duì)1培訓(xùn)班課程老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃，學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，學(xué)員效果。

鄭州中原金博初中輔導(dǎo)課程

招生對(duì)象：初一、初二、初三學(xué)生

授課方式：1對(duì)1輔導(dǎo)、面對(duì)面教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

1、一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員性格特點(diǎn)和基礎(chǔ)，緊密結(jié)合高考，緊跟學(xué)校進(jìn)度，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。

2、課堂上設(shè)置趣味任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，激發(fā)興趣，讓學(xué)員從被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，輕松掌握課堂內(nèi)容。

3、重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。

課程簡(jiǎn)介

精講基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)習(xí)自律性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

結(jié)合書本所學(xué)，查漏補(bǔ)缺，助力學(xué)生提高對(duì)歷史知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，為中考做準(zhǔn)備;

結(jié)合往屆高考?xì)v史真題，為學(xué)生分析考點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)生答題能力，掌握應(yīng)試技巧。

初中歷史學(xué)習(xí)要點(diǎn)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

時(shí)間線索：

年代計(jì)算：掌握公元紀(jì)年法，學(xué)會(huì)計(jì)算公元前和公元后的年份。例如，公元前221年秦統(tǒng)一六國，公元2025年是現(xiàn)在的時(shí)間。

歷史分期：了解中國歷史的分期，如原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)等，以及世界歷史的分期，如古代、中世紀(jì)、近代等。

重要年代：記住一些重要的歷史事件的年代，如1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、1911年辛亥革命等。

重要人物：

政治人物：如秦始皇、漢武帝、唐太宗、華盛頓、拿破侖等，了解他們的主要事跡和貢獻(xiàn)。

文化名人：如孔子、司馬遷、李白、莎士比亞、伏爾泰等，熟悉他們的思想和作品。

軍事將領(lǐng)：如岳飛、林則徐、拿破侖等，了解他們的軍事才能和主要戰(zhàn)役。

重要事件：

政治事件：如秦統(tǒng)一六國、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國大革命等，掌握事件的背景、經(jīng)過、結(jié)果和影響。

經(jīng)濟(jì)事件：如中國古代的經(jīng)濟(jì)重心南移、工業(yè)革命等，了解其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

文化事件：如文藝復(fù)興、新文化運(yùn)動(dòng)等，理解其對(duì)思想文化的影響。

重要制度：

政治制度：如中國的分封制、郡縣制、科舉制，西方的民主制度、君主立憲制等，了解其特點(diǎn)和作用。

經(jīng)濟(jì)制度：如中國古代的井田制、均田制，西方的資本主義經(jīng)濟(jì)制度等，理解其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

二、學(xué)習(xí)方法

時(shí)間軸法：

制作時(shí)間軸：將重要的歷史事件按照時(shí)間順序排列在一條時(shí)間軸上，幫助記憶事件的先后順序。

關(guān)聯(lián)事件：在時(shí)間軸上標(biāo)注事件之間的因果關(guān)系，例如，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致《南京條約》的簽訂，進(jìn)而引發(fā)了中國社會(huì)的深刻變革。

圖表法：

制作表格：將歷史事件、人物、制度等信息整理成表格，便于比較和記憶。例如，制作一個(gè)表格比較不同朝代的政治制度。

繪制地圖：對(duì)于涉及地理內(nèi)容的歷史事件，如戰(zhàn)爭(zhēng)、遷徙等，繪制地圖可以幫助更好地理解事件的地理位置和范圍。

故事法：

編故事：將歷史事件編成故事，通過故事的形式記憶事件的細(xì)節(jié)。例如，將三國時(shí)期的重要戰(zhàn)役編成一個(gè)連貫的故事，幫助記憶。

人物傳記：閱讀歷史人物的傳記，通過人物的故事了解歷史事件。例如，通過閱讀《拿破侖傳》了解法國大革命和拿破侖帝國的興衰。

歸納總結(jié)法：

總結(jié)規(guī)律：在學(xué)習(xí)過程中，總結(jié)歷史事件的規(guī)律和趨勢(shì)。例如，總結(jié)中國古代王朝興衰的規(guī)律，如“盛極必衰”。

提煉要點(diǎn)：將復(fù)雜的歷史內(nèi)容提煉成簡(jiǎn)潔的要點(diǎn)，便于記憶。例如，將工業(yè)革命的影響提煉為“生產(chǎn)力提高、社會(huì)變革、世界市場(chǎng)形成”等要點(diǎn)。

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