荊門哪有藝考文化課托管班?金博的培訓(xùn)項(xiàng)目分為“1對(duì)1”、“1對(duì)1全托管”、“藝考文化課”、“精品班課”。前兩者的區(qū)別在于“1對(duì)1”課程可以選擇放學(xué)后，而全托管則是周一至周六全天上課，主要針對(duì)于短期的學(xué)員。藝考文化課是金博較為特色的培訓(xùn)項(xiàng)目，精品班課以3-5人為小組。

藝考文化課精品實(shí)驗(yàn)班

基礎(chǔ)知識(shí)

環(huán)境藝術(shù)本科目標(biāo)定位明確，全面復(fù)習(xí)高中教材內(nèi)容，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

商業(yè)插畫就一個(gè)具體的題目來(lái)說(shuō)，講清測(cè)試點(diǎn)和考查形式。

CEAC高級(jí)設(shè)計(jì)師證書針對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)的全方位強(qiáng)化訓(xùn)練。

輔導(dǎo)亮點(diǎn)

學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

將高考大綱跟考生全方位測(cè)評(píng)結(jié)果作出相對(duì)應(yīng)的評(píng)估。有針對(duì)性地指出學(xué)生的學(xué)習(xí)盲區(qū)，明確輔導(dǎo)方向。

方案制定

組建團(tuán)隊(duì)，以總分為目標(biāo)，圍繞各學(xué)科要點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行定位強(qiáng)化訓(xùn)練 。

建檔入冊(cè)

制定學(xué)習(xí)方案并建檔入冊(cè)跟進(jìn)。

空間分析

結(jié)合考生成績(jī)，充分挖掘考生學(xué)習(xí)自信心和能力培養(yǎng)，分析其在高考中的空間，預(yù)測(cè)趨勢(shì)。

效果跟蹤

學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，確保方案順利執(zhí)行，及時(shí)回訪反饋學(xué)生問題，隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，使考生以充滿自信的狀態(tài)考試。

藝考生文化課復(fù)習(xí)

1制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

文化課的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，所以需要提前做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。雖然不可能幾個(gè)星期就可以把文化課學(xué)好，但同學(xué)們可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都按照計(jì)劃認(rèn)真完成，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的文化課有所提升。

2重視文化課

藝考生對(duì)待文化課依舊存在兩個(gè)誤區(qū)，一是認(rèn)為在自己至少能拿到兩個(gè)以上的專業(yè)合格證，文化課稍微努力一下就可以;二是認(rèn)為自己的文化課基礎(chǔ)較弱，短時(shí)間之內(nèi)很難復(fù)習(xí)完，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理。這兩種思想一定要克制，有大部分的藝考生都是因?yàn)槲幕n沒有過關(guān)而落榜。

3端正心態(tài)

藝考生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)緊迫，所以會(huì)有很多考生處于焦慮的狀態(tài)。藝考生文化課的這段時(shí)間里要克服焦慮心理，為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立自信，當(dāng)自己狀態(tài)不好的時(shí)候可以及時(shí)找家長(zhǎng)或老師溝通。