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西寧中小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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西寧高中1對(duì)1輔導(dǎo)班哪家好?

發(fā)布時(shí)間:2020-11-30 14:22:06來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合


本課程以發(fā)展化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為主旨,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基本原理和方法,形成化學(xué)學(xué)科的核心觀念;結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類面臨的與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、參與意識(shí)和決策能力。課程內(nèi)容由必修系列課程和選修系列課程組成,必修系列課程是為了滿足所有學(xué)生的共同需求;選修系列課程是為了滿足學(xué)生的不同需求。

該不該讓孩子參加高三化學(xué)輔導(dǎo)?


  • 和孩子溝通

    首先,關(guān)于是否讓孩子參加高三化學(xué)輔導(dǎo)的問題,家長們一定要提前和孩子進(jìn)行溝通,畢竟學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生自己,只有孩子真正愿意參加的時(shí)候,參加課外輔導(dǎo)才會(huì)有所幫助;千萬不要為了盲目跟風(fēng)就強(qiáng)行讓孩子參加,因?yàn)檫@樣很容易產(chǎn)生反作用,甚至讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)等情況。

  • 結(jié)合具體情況

    其次,在考慮是否讓孩子參加高三化學(xué)輔導(dǎo)時(shí),還應(yīng)該結(jié)合具體的情況來考慮。比如學(xué)生是否有足夠的時(shí)間和精力來參加,因?yàn)楦呷A段本身的任務(wù)量就比較重,如果學(xué)生沒有過多的時(shí)間,那么參加高三化學(xué)輔導(dǎo)很容易讓他產(chǎn)生更大的壓力;或是結(jié)合家里的經(jīng)濟(jì)情況來考慮,家長們可以量力而行,最好不要超出自身的能力范圍。

  • 能否找到一位好老師

    最后,是否讓孩子參加高三化學(xué)輔導(dǎo),還取決于家長能否為孩子找到一位好老師。雖然說學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生自己,老師只是起一個(gè)輔助的作用,但實(shí)際上一位優(yōu)秀的老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所起的作用是至關(guān)重要的。如果在一個(gè)地域內(nèi)很難找到好老師,也可以選擇線上的輔導(dǎo)模式,這樣選擇的空間更大,不會(huì)受到地域的限制。


課程特色


  • 分級(jí)教學(xué)

    針對(duì)不同層次的孩子,嚴(yán)格匹配課程層級(jí)和專業(yè),為孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

  • 知識(shí)全面

    課程為孩子提供一站式學(xué)習(xí)平臺(tái),為孩子制定從小學(xué)到高中的課程體系規(guī)劃,讓孩子按計(jì)劃學(xué)習(xí),穩(wěn)步成長。

  • 體系完備

    暑、秋、寒、春四個(gè)階段課程環(huán)環(huán)相扣。暑假和寒假同步預(yù)習(xí);秋季和春季同步提高。

  • 寓教于樂

    關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)變化,打造趣味課堂。讓孩子能夠產(chǎn)生興趣、愛上學(xué)習(xí)、收獲成長、成為學(xué)霸。

  • 講練結(jié)合

    杜絕填鴨式教學(xué)。老師在課堂上教授知識(shí)后,立即讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以應(yīng)用,讓學(xué)生獲得成功和進(jìn)步的滿足感。

  • 進(jìn)步可視化

    每節(jié)課后我們都會(huì)對(duì)孩子本次課程的進(jìn)步做出評(píng)估,讓家長和孩子隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步程度。


寒暑假課程表


班型 模塊 內(nèi)容安排
暑假 化學(xué)基本概念
物質(zhì)的量 氣體摩爾體積
一定物質(zhì)的量濃度的溶液及其配制
離子反應(yīng) 離子方程式
離子共存 離子的檢驗(yàn)和推斷
氧化還原的基本概念和規(guī)律
氧化還原反應(yīng)的計(jì)算及方程式的配平
期中考試 期中考試
元素及其化合物 鈉及其化合物
鋁及其化合物
鐵及其化合物
硅及其化合物
氯及其化合物
硫及其化合物
氮及其化合物
化學(xué)基本理論 原子結(jié)構(gòu) 化學(xué)鍵
元素周期律和元素周期表
元素推斷題的知識(shí)儲(chǔ)備和解題方法
期末考試 期末考試
寒假 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和技能
物質(zhì)的分離和提純
氣體的實(shí)驗(yàn)室制備、凈化和收集
探究類實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
期中考試 期中考試
模塊課程 無機(jī)化工流程題解題方法指導(dǎo)
物質(zhì)的組成、分類及變化 化學(xué)用語
化學(xué)計(jì)量及其應(yīng)用
氧化還原反應(yīng)
離子反應(yīng)
期末考試 期末考試

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1對(duì)1是旗下在線一對(duì)一輔導(dǎo)品牌,基于100億次搜題數(shù)據(jù)、學(xué)生課堂反饋數(shù)據(jù),精準(zhǔn)分析學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況,構(gòu)建知識(shí)體系,實(shí)現(xiàn)“全局可細(xì)分,垂直可訓(xùn)練”。用技術(shù)手段,數(shù)據(jù)化分析,改善中國學(xué)生學(xué)習(xí)效率。1對(duì)1應(yīng)用先進(jìn)技術(shù),實(shí)現(xiàn)真人在線互動(dòng),塑造真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景。采用國際優(yōu)質(zhì)的智能硬件技術(shù)——智能筆和智能本,不僅實(shí)現(xiàn)了師生可視化同步書寫、批改,讓教學(xué)突破時(shí)空限制;還可保存電子課堂筆記,形成學(xué)情分析報(bào)告,有效管理學(xué)情,并據(jù)此定制針對(duì)性學(xué)習(xí)方案。


孩子上了高中以后,課程的深度與廣度真的是上了一個(gè)新的臺(tái)階,許多孩子一時(shí)難以適應(yīng),往往導(dǎo)致成績有所下滑,在這樣的情況下,家長要及時(shí)予以干預(yù),要不然聽之任之對(duì)后期的學(xué)習(xí)是會(huì)產(chǎn)生大的困難的。而高中輔導(dǎo)就成為了家長們常用的一個(gè)辦法。西寧高中1對(duì)1輔導(dǎo)班哪家好?

只不過高中輔導(dǎo)的形式也是比較多樣化的,有小班化教學(xué),有一對(duì)一輔導(dǎo),還有大班化的輔導(dǎo),有線上的,也有線下的,這么多的選擇,到底哪一個(gè)是對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生切實(shí)有效的幫助呢?在這里建議家長為孩子選擇線上一對(duì)一高中輔導(dǎo)。

一,線上的比較節(jié)省時(shí)間,也比較省事。

線上一對(duì)一高中輔導(dǎo)可以說是相當(dāng)節(jié)省時(shí)間的一種輔導(dǎo)方式,而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展很快,網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性也沒有什么大問題,在這樣的情況下,為學(xué)生節(jié)省了耽誤在路上的時(shí)間,這個(gè)時(shí)間即使不用來學(xué)習(xí),用來補(bǔ)充睡眠都是非常合適的。

二,服務(wù)更全面一些。

線上一對(duì)一高中輔導(dǎo)的服務(wù)會(huì)更全面一些,相信家長也給孩子找過線下的一對(duì)一輔導(dǎo),但是那是老師以一己之力在為孩子服務(wù),難免有精力不足,照顧不到的地方,特別是課后的跟蹤管理也很難做到次次到位。但是好的線上一對(duì)一高中輔導(dǎo)就不一樣了,課后是有專人進(jìn)行跟蹤的,課前還會(huì)為學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

高中輔導(dǎo)家長們還是要從效率這一塊進(jìn)行考慮,畢竟高中生的時(shí)間是耽誤不起的,一旦耽誤了想要追回來就非常困難了。所以為孩子找到一個(gè)適合的,有效的高中輔導(dǎo)班對(duì)孩子學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的,有可能真的是改變命運(yùn)的一次選擇。

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