通過(guò)和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
發(fā)布時(shí)間:2024-05-30 14:44:29來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
學(xué)習(xí)問(wèn)題 | 因材施教 |
基礎(chǔ)薄弱型 | 加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系。 |
動(dòng)力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動(dòng)型 | 由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信。 |
學(xué)習(xí)無(wú)效型 | 分析無(wú)效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。 |
缺少思路型 | 加強(qiáng)審題,判斷類(lèi)型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯(cuò)型 | 集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類(lèi)旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。 |
知識(shí)生疏型 | 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
通過(guò)和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估,剖析現(xiàn)狀。
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求,定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師上課。
總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告反饋家長(zhǎng),進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)。
及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo),實(shí)時(shí)檢測(cè)及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案。
教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)。
常州天寧高中全科輔導(dǎo)班哪家機(jī)構(gòu)好?學(xué)大教育是比較知名的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),也是很多家長(zhǎng)為學(xué)生選擇培訓(xùn)班的選。成立多年以來(lái),學(xué)大教育機(jī)構(gòu)憑借著的師資隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔 導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特的教育方法和完善的管理模式,已向全國(guó)校區(qū)所在地的廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和用戶成功提供了教育服務(wù)。
常州天寧學(xué)大高中全科輔導(dǎo)班
學(xué)大教育招生對(duì)象:高中各階段普通生、藝術(shù)生:基礎(chǔ)不扎實(shí)希望夯實(shí)基礎(chǔ)、成績(jī)一般需要強(qiáng)化提升、成績(jī)好需要進(jìn)步的各年級(jí)學(xué)生
開(kāi)課時(shí)間:全年滾動(dòng)開(kāi)班,隨到隨學(xué)。常規(guī)班、周末班、暑假班、寒假班、考前集訓(xùn)班
補(bǔ)習(xí)科目:語(yǔ)文輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、英語(yǔ)輔導(dǎo)、物理輔導(dǎo)、化學(xué)輔導(dǎo)、生物輔導(dǎo)、歷史輔導(dǎo)、地理輔導(dǎo)、政治輔導(dǎo)、文綜輔導(dǎo)、理綜輔導(dǎo)、作文輔導(dǎo)等。
班型設(shè)置
個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)班、精品小班輔導(dǎo)班、全日制封閉集訓(xùn)班;
升高中輔導(dǎo)班、同步輔導(dǎo)班、考試專(zhuān)項(xiàng)備考班。
學(xué)大教育有哪些方面的優(yōu)勢(shì)?
1.持平的教學(xué)理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身個(gè)性化輔導(dǎo)方案,同時(shí)匹配全職的輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。
2.個(gè)性化智能輔導(dǎo)流程,學(xué)大教育通過(guò)較新上線的e學(xué)大平臺(tái)以及線下個(gè)性化輔導(dǎo),讓每位學(xué)生都能專(zhuān)享個(gè)性化智能六步輔導(dǎo)流程。
3.豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容,學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求,為學(xué)生個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。
4.6對(duì)1服務(wù)模式,學(xué)大在業(yè)內(nèi)率先提出并實(shí)踐了6對(duì)1服務(wù)模式,為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。
5.獨(dú)特的教學(xué)特色,根據(jù)教學(xué)組織形式的不同,學(xué)大教育的模式包括1對(duì)1、小組教學(xué)和班級(jí)串講等教學(xué)形式,可為學(xué)員提供不同的教學(xué)服務(wù)。
學(xué)習(xí)效率怎么提高
1、善于利用零碎時(shí)間
時(shí)間往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費(fèi)掉的,而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。學(xué)生對(duì)時(shí)間的意識(shí)和控制,隨著社會(huì)的進(jìn)步而逐漸加強(qiáng)。
2、重視復(fù)習(xí),做好課后總結(jié)
上課學(xué)習(xí)的過(guò)程,要分為聽(tīng)懂了、記住了、和會(huì)用了3個(gè)步驟。上課做筆記、認(rèn)真聽(tīng)講,只是完成了第一步,課后的總結(jié)和練習(xí),才是真正知識(shí)掌握的關(guān)鍵。而很多同學(xué)忽略了中間“記”的環(huán)節(jié),課后沒(méi)有及時(shí)的復(fù)習(xí)、總結(jié),這就導(dǎo)致了之前上課時(shí)間的白費(fèi),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的降低。
3、找竅門(mén),重復(fù)記憶
記憶的特點(diǎn),就是最容易記住反復(fù)接觸的東西,從聲音、文字多方面去形成聯(lián)動(dòng)記憶,就能有效減緩遺忘的過(guò)程,提高背誦的效率。也可以通過(guò)一些口訣等進(jìn)行背誦。很多知識(shí)是需要背誦的,有的學(xué)生可能看著在背知識(shí)點(diǎn),其實(shí)思緒已近不在了。
4、興趣是最好的老師
學(xué)習(xí)興趣是決定學(xué)習(xí)效率的主要原因,有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,就能激發(fā)求知欲,就會(huì)去解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,使自己不斷地去鉆研和學(xué)習(xí),從而獲得更多的知識(shí)。所以,注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。
5、給自己定一些時(shí)間限制
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,這樣不僅有助于提率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),四十分鐘就可以完成了。
常州天寧區(qū)高中全科輔導(dǎo)班 學(xué)校信息:常州天寧延陵西路學(xué)大教育 咨詢電話:
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