尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>拉薩市培訓(xùn)學(xué)校>拉薩市中小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
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發(fā)布時(shí)間:2020-11-27 15:11:01來(lái)源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆犹暨x高三化學(xué)輔導(dǎo)時(shí)，一定要注意機(jī)構(gòu)的正規(guī)性。最好是從正規(guī)的渠道中挑選，這樣選出來(lái)的機(jī)構(gòu)一般都有合格的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和輔導(dǎo)資質(zhì)，在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候效果也更有保障。可以聽(tīng)聽(tīng)親朋好友的建議，或是在網(wǎng)上自己搜索一下，總之一定要選擇口碑良好的機(jī)構(gòu)。
如果想要給孩子挑選高三化學(xué)輔導(dǎo)，還應(yīng)該注意模式的選擇。小編建議各位家長(zhǎng)先結(jié)合孩子的實(shí)際情況考慮，然后再選擇適合孩子的模式。像市面上比較常見(jiàn)的模式有傳統(tǒng)大班輔導(dǎo)、小班輔導(dǎo)以及一對(duì)一輔導(dǎo)等。每一種輔導(dǎo)模式都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且適合不同的人群。
此外，在選擇高三化學(xué)輔導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)們還應(yīng)該選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，和老師沒(méi)有太大的關(guān)系，但實(shí)際上一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，能夠讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。不過(guò)，一些有同年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并取得明顯成效的老師，就是不錯(cuò)的選擇。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)課(7-12月)：化學(xué)基本概念、元素化合物、化學(xué)基本理論、有機(jī)化學(xué)或物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
核心模塊課(1-3月)：電化學(xué)基礎(chǔ)、電解質(zhì)溶液、無(wú)機(jī)化工流程題、綜合實(shí)驗(yàn)探究。
模擬沖刺課(4月)：題型和方法。 點(diǎn)睛課(5月)：技巧和總結(jié)。
押題課(6月)：押題。
| 班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 | |
|---|---|---|---|
| 上學(xué)期 | 化學(xué)基本理論 | 化學(xué)能與熱能 原電池 化學(xué)電源 電解池 金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù) 化學(xué)反應(yīng)速率 化學(xué)平衡狀態(tài) 化學(xué)平衡常數(shù) 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 用數(shù)形結(jié)合的思想探究化學(xué)平衡圖像 |
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| 期中考試 | 期中考試 | ||
| 化學(xué)基本理論 | 弱電解質(zhì)的電離平衡 水的電離與溶液酸堿性 鹽類水解及其應(yīng)用 粒子濃度關(guān)系判斷 難溶電解質(zhì)的溶解平衡 |
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| 有機(jī)化合物 | 烴和鹵代烴 烴的含氧衍生物 生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì) 合成有機(jī)高分子 有機(jī)綜合推斷題突破策略 |
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| 期末考試 | 期末考試 | ||
| 下學(xué)期 | 模塊課程 | 物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律 化學(xué)反應(yīng)與能量 電化學(xué) 化學(xué)反應(yīng)速率 化學(xué)平衡 電解質(zhì)溶液 |
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| 期中考試 | 期中考試 | ||
| 模塊課程 | 金屬及其化合物 非金屬及其化合物 有機(jī)化合物 |
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| 期末考試 | 期末考試 | ||
又到了放暑假的時(shí)候，學(xué)生們大多很期待，但家長(zhǎng)們卻并不想讓孩子玩一個(gè)暑假，更多的家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，希望孩子能夠通過(guò)假期的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。但一些家長(zhǎng)只是跟風(fēng)選擇，看別人家的孩子參加了，于是也給自家孩子報(bào)名。那么暑假到底需不需要讓孩子參加高中1對(duì)1輔導(dǎo)呢?拉薩哪有高中1對(duì)1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)?
1、看孩子有沒(méi)有時(shí)間
首先，如果打算讓孩子參加高中一對(duì)一的話，一定要先結(jié)合孩子的實(shí)際情況來(lái)考慮，看看孩子有沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力參加。比如一些孩子暑假有較為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，本身就沒(méi)有多少時(shí)間休息，如果再讓孩子參加高中一對(duì)一，很容易給孩子增添不必要的壓力，而且這樣也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣下降。
2、選擇正規(guī)的機(jī)構(gòu)
其次，如果家長(zhǎng)們確定了要讓孩子在暑假參加高中一對(duì)一，還應(yīng)該選擇正規(guī)的機(jī)構(gòu)，了解后再報(bào)名，千萬(wàn)不要盲目跟風(fēng)。如果一開(kāi)始沒(méi)有目標(biāo)的話，可以先聽(tīng)一聽(tīng)身邊親朋好友的意見(jiàn)，看看他們是否參加過(guò)類似的輔導(dǎo);同時(shí)還需要注意機(jī)構(gòu)的正規(guī)性，看看是否有合格的輔導(dǎo)資質(zhì)。
3、線上輔導(dǎo)更安全
最后，由于今年疫情的原因，線上的課程更受大家的歡迎，這是因?yàn)榫€上授課不需要學(xué)生和老師面對(duì)面交流，而是通過(guò)能夠聯(lián)網(wǎng)的電腦或手機(jī)來(lái)進(jìn)行授課，這樣一方面保障了學(xué)生和老師的健康，另一方面也打破了傳統(tǒng)輔導(dǎo)班對(duì)時(shí)間和空間的局限，無(wú)論何時(shí)何地，學(xué)生都能接受專業(yè)老師的輔導(dǎo)。
總而言之，假期無(wú)論是否讓孩子參加高中一對(duì)一，家長(zhǎng)們都需要結(jié)合實(shí)際的情況來(lái)考慮，并且要提前和孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法和意愿，這樣才能讓輔導(dǎo)更有效果!
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