尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>福州培訓(xùn)學(xué)校>福建福州優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
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發(fā)布時間:2020-09-17 15:59:49來源：轉(zhuǎn)載
福建2020年公共營養(yǎng)師考試內(nèi)容各位考生們有了解過嗎?對于考試大綱整理過嗎?下面小編已為您整理好了2020年公共營養(yǎng)師考試內(nèi)容，快來看看吧!
2020年公共營養(yǎng)師考試內(nèi)容如下：
| 模塊 | 營養(yǎng)師 | |
| 內(nèi)容 | 比例 | |
| 模塊 | 食物與營養(yǎng) | 20% |
| 1.基礎(chǔ)營養(yǎng) | ||
| 模塊 | 2.實物營養(yǎng) | |
| 3.食品科學(xué)基礎(chǔ) | ||
| 模塊 | 4.食品衛(wèi)生 | |
| 個體和群體營養(yǎng)管理 | 40% | |
| 模塊 | 1.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ) | |
| 2.營養(yǎng)基礎(chǔ) | ||
| 3.不同人群營養(yǎng)（不透光年齡/生理人群營養(yǎng)，不同職業(yè)與環(huán)境人群營養(yǎng)學(xué)，運動營養(yǎng)） | ||
| 4.疾病營養(yǎng)（慢病營養(yǎng)防治及疾病營養(yǎng)康復(fù)支持MNT基礎(chǔ)） | ||
| 模塊3 | 公共營養(yǎng)和營養(yǎng)教育 | 20% |
| 1.膳食調(diào)查及DRIS | ||
| 2.標(biāo)準(zhǔn)政策法規(guī) | ||
| 3.營養(yǎng)調(diào)查與檢測 | ||
| 4.社區(qū)營養(yǎng)和慢病管理 | ||
| 5.營養(yǎng)教育與咨詢 | ||
| 6.環(huán)境與健康 | ||
| 模塊4 | 餐飲管理 | 20% |
| 1.膳食設(shè)計和管理 | ||
| 2.食譜編制（團(tuán)餐/個體） | ||
| 3.膳食制備（選擇/烹飪/加工） | ||
| 4.餐飲衛(wèi)生和管理 | ||
2020年公共營養(yǎng)師考前復(fù)習(xí)講究方法，盲目復(fù)習(xí)的話可能會浪費掉我們的寶貴時間而且學(xué)習(xí)成績也不會提高太多。
一、根據(jù)老師的指導(dǎo)，一步步的穩(wěn)扎穩(wěn)打
考生可根據(jù)老師所傳授的方法進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，相信會去的很好的成績。
二、把握總體，突出重點
復(fù)習(xí)的重點就是抓住教材的“綱”。因此，在學(xué)習(xí)教材的過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來，教材的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。同時，對于每一個基本概念，基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視。 更要根據(jù)老師所劃出的重點內(nèi)容著重復(fù)習(xí)。
三、多解決問題，以加深理解
對教材中的一些難點，疑點和重點問題，要多問幾個“是什么”“為什么”然后多動腦，多動手，多思考，找答案。這樣帶著問題學(xué)習(xí)，目的性強(qiáng)，思想容易集中，有利于自學(xué)，有利于加深理解，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果。遇到不懂的問題要及時解決，不能拖沓延誤，否則會影響以后的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
四、模擬訓(xùn)練，把握題型
進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考階段，在全面自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點復(fù)習(xí)的同時，我們還要進(jìn)行自測模擬訓(xùn)練，其目的不是“猜題押題”，而是為了把握題型，以使答題正確、規(guī)范。模擬訓(xùn)練的題型，主要是以往的考試題，還有本教材的自測題，作業(yè)題。在模擬訓(xùn)練中，一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規(guī)律;二是要注意對照問題的答案內(nèi)容，使問題更準(zhǔn)確、更可靠;三是要注意教材修訂后的內(nèi)容變化，把握重點。
