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廣東珠海優路教育培訓學校
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珠海優路中醫師承培訓專業嗎

發布時間:2024-10-10 14:50:27來源:尚訓網綜合

中醫專長醫師考試由全國統一組織開展,對于報考者的審核也比較嚴格,只有符合條件者,才可以獲得報名考試的資格。中醫(專長)醫師應當在執業范圍內開展執業活動,例如考核的是中醫正骨,就只能注冊中醫正骨,不得超出考核范圍進行注冊和執業。中醫(專長)醫師在執業活動中只提供中醫藥服務。

中醫專長醫師考試方式
01
內服方藥類考核
醫術專長陳述、現場問答、診法技能操作和現場辨識相關中藥等。
02
外治技術類考核
醫術專長陳述、現場問答、外治技術操作等。
 
中醫專長醫師考試難度
 
01
“報名難”
共有兩種申報方式,不論是以師承方式學習中醫的,還是經多年中醫醫術實踐的,都有嚴格的申報限制。這一方面是硬性要求,如果不具備,那么無異于踏入這一門檻的資格都沒有。
 
02
“考核難”
我們都知道中醫專長醫師已經不是筆試考試了,是現場考核,通過現場陳述問答、回顧性中醫醫術實踐資料評議、中醫技術方法操作等,并且規定人數應當不少于5人的奇數。
 
優路中醫(專長)醫師精培班
報名指導精戰課
課程服務
中醫專長報名指導課程、醫術淵源材料撰寫指導課程、專長綜述材料撰寫指導課程、醫案標準化書寫指導課程。
中醫基礎精講課
附贈服務
基礎課:《中醫基礎理論》《中醫診斷學》《中藥學》《方劑學》
專長學科:《中醫內科學》《中醫外科學》《中醫婦科學》《中醫兒科學》《針灸學》其中之一
四大經典:《黃帝內經》《傷寒論》《金匱要略》《溫病條辨》
專長評議精訓課
報名提醒
(1)現場陳述問答關鍵點、中醫醫術實踐資料評議流程、中醫藥技術方法操作技巧等。
(2)內服方藥類專長評議精講。
(3)外治技術類專長評議精講。
班期制彈性備考
個性化服務學員
  • 自制能力以報班時間為節點進行分期分班彈性教學;
  • 復習內容根據備考時間規劃教學時長;
  • 時好時壞根據備考時間設計個性化教學;
  • 問題關鍵滿足不同層次的學員學習要求。
精選課程
優路教育環境
教室
少兒主題教室
書架
 

珠海優路中醫師承培訓專業嗎?優路教育作為國內兼具口碑與實力的職業培訓機構,自2005年成立以來,始終致力于職業考試培訓和職業技能提升。在中醫師承培訓領域,優路教育憑借其全國連鎖的龐大網絡和線上線下相結合的教學模式,贏得了廣大學員的信賴。

中醫師承課程有哪些需要學習?

中醫師承跟師課程有:《中醫基礎理論》、《中醫診斷學》、《中藥學》、《方劑學》、《針灸學》、《中醫內科學》、《中醫外科學》、《中醫婦科學》和《中醫兒科學》、《傳染病學》、《醫學倫理學》、《衛生法規》共12門課程。選修課包括《黃帝內經》、《傷寒論》、《溫病學》、《金匱要略》、《推拿學》等5門課程。

一、中醫基礎理論本部分內容貫穿學習始終,不斷加強和強化學員的理解程度和應用能力。對中醫理論體系形成影響較大的哲學思想主要有氣一元論、陰陽學說、五行學說。氣一元論討論的是氣是構成世界的本原,即世界本原于氣。氣是運動不息,變化不止的,其基本形式是升、降、出、入。物質世界的諸般變化均源于氣的運動變化,即氣化。氣一元論滲透到中醫學中以說明精氣是生命的本源,也是生命活動的物質基礎。人體氣的運動必須協調、通暢才能保機體功能的正常,精氣與神密切相關等等。

二、中醫醫典閱讀中醫學是我國醫學領域的一塊瑰寶,有著幾千年悠久的歷史,學習中醫經典能較好地了解到我國的中醫發展﹑成就和中醫在調理病癥方面的基本方劑﹑成效。歷代醫學著作,汗牛充棟,記載著前人與病癥作斗爭的豐富經驗與智慧,許多經典著作已經成為如今中醫類學生的必修課,如《黃帝內經》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》等等。中醫類學生負有繼承和發揚傳統祖國傳統醫學的光榮使命。

三、中藥藥理及藥材識別中藥的使用已有幾千年的歷史,中藥的有效成分是產生藥理作用的物質基礎,中藥藥理作用與中藥功效基本一致,亦存在一定的差異性,科學認知中藥傳統功效所表述的有針對性的現代藥理是保調理有效的主要手段。學習中藥藥理,有助于理解中藥寒熱溫涼四性的作用機制及辛甘酸苦咸五味的物質基礎,有助于發現總結新的中藥功效及使用針對性更強的中藥,、合理、有效的對患者進行調理。一個物質基礎穩定的中藥或復方是臨床療效可靠的保。

四、穴位掌握穴位,學名腧穴,主要指人體經絡線上特殊的點區部位,中醫可以通過針灸或者推拿、點按、艾灸刺激相應的經絡點調理病癥。部分穴位如阿是穴并不在經絡上,但對其的刺激亦可產生療效。穴位是中國文化和中醫學特有的名詞。多為神經末梢和血管較多的地方。稱為穴、穴道。經絡,掌管五臟六腑的功能,能調整氣血運行。不論什么原因臟器出現異常、氣血阻滯,穴位就會顯現出疼痛或不適。穴位,就是通過刺激穴位,使氣血通暢,從而解除癥狀。從現代醫學的觀點來看,穴位能夠促進血液循環,通過鎮痛、鎮靜作用解除疼痛,提高身體功能。

五、實習診治及獨立實踐在學習了以上內容后,已經經歷了很長時間,這么長時間的理論準備,是為實踐打基礎,重要走向真正的診治,在這個過程中,師徒通常采用手把手教學,一對一指導,一個患者一個患者的去復診指導,針對不同的患者,老師還要認真核對學生的診斷和方劑,藥材的配制和用量等。也就是跟師抄方的真正意義所在!

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