武漢江漢中考語(yǔ)文精品提高班

解決中考語(yǔ)文孩子五大提高難題刻不容緩

基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難

老師講，聽(tīng)不懂自己學(xué)看不明白;寫(xiě)作業(yè)，苦不堪言。

粗心馬虎，失誤不斷

審題不清不全，急于答題;表面看是精心大意，實(shí)際是做題習(xí)慣不好，大題不規(guī)范造成!

眼高手低，一做就錯(cuò)

一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，寫(xiě)出來(lái)錯(cuò)誤頻頻。

效率低下，苦學(xué)無(wú)果

每天苦苦趕學(xué)校作業(yè)，熬夜到很晚;天天很努力，遲遲看不到效果。

生搬硬套，連蒙帶猜

解題找不到突破點(diǎn)，答題遺漏關(guān)鍵步驟;理不清楚思路，靠感覺(jué)，照搬解題步驟。

陽(yáng)光喔立志讓每一個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí) 收獲成長(zhǎng)

科學(xué)的輔導(dǎo)規(guī)劃

科學(xué)設(shè)置每周上課次數(shù)，教學(xué)規(guī)劃更貼近，孩子較近學(xué)情。上課節(jié)奏連貫，更利于養(yǎng)成審師仔細(xì)、步驟規(guī)范等好習(xí)慣。專(zhuān)職老師有保障，充分了解孩子薄弱環(huán)節(jié)。
嚴(yán)選教師資格

教育學(xué)、文學(xué)系專(zhuān)業(yè)畢業(yè) 。
全國(guó)各大院校精英。
豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。
持有教師資格證書(shū)。

陽(yáng)光喔教學(xué)環(huán)境

學(xué)習(xí)軌跡全記錄，學(xué)習(xí)狀況一目然

01

課前預(yù)習(xí)

可以加強(qiáng)和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，可以系統(tǒng)地掌握新知識(shí)，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
02

課后鞏固練習(xí)

通過(guò)練習(xí)題查漏補(bǔ)缺，學(xué)了要練，才能熟練。
03

老師課后評(píng)價(jià)

家長(zhǎng)與老師建立及時(shí)溝，通孩子每天進(jìn)步看得見(jiàn)。
04

階段性測(cè)試

隨時(shí)了解孩子知識(shí)點(diǎn)掌握情況。

陽(yáng)光喔師資隊(duì)伍

徐曉嵐老師
教學(xué)特點(diǎn)：尊重并理解學(xué)生，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，具有良好的親和力，創(chuàng)造輕松的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
郎琛老師
因?yàn)橛袎?mèng)，所以仰望星空；因?yàn)橛袎?mèng)，所以腳踏實(shí)地。一路認(rèn)真，一路執(zhí)著，一路堅(jiān)守。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家族的未來(lái)！用心付出，用愛(ài)澆灌。
李嬌老師
耐心是希望的藝術(shù)，堅(jiān)持是一切聰明才智的基礎(chǔ)，奉獻(xiàn)是高尚的秉性，是偉大的氣質(zhì)，我愿意用我的對(duì)教育的秉持去融化每個(gè)孩子的心靈。
汪麗穎老師
以身作則，為人師表。勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)。循循善誘，因材施教。堅(jiān)持愛(ài)是關(guān)懷，堅(jiān)持愛(ài)是尊重，堅(jiān)持愛(ài)是責(zé)任，堅(jiān)持讓孩子在學(xué)中“趣”。

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