2020-06-28 10:30:22來源:尚訓網綜合
色彩是什么?美術生如何提高色彩?青海培訓機構怎么教授色彩和素描?跟隨小編一起來看看吧。
無論是學習素描、速寫還是色彩,在學習之前最重要的就是了解這門課程的理論知識,前期的理論知識是為了將基礎打牢,為之后的練習、實踐做鋪墊。
色彩:
形體結構是素描的基礎,那么色彩的理論知識就是繪制色彩前所必須了解的知識,在弄清色環,明度,純度,色相,色調,對比色與互補色等概念后,一定會對你的色彩起到很大的幫助。
色調理論知識精選:
三原色
繪畫色彩中最基本的顏色為三種,即紅(品紅)、黃(檸檬黃)、藍(湖藍),稱之為原色。這三種原色顏色純正、鮮明、強烈,而且這三種原色本身是調不出的,但它們可以調配出多種色相的色彩。
注意:光的三原色和顏料的三原色是不同的,光的三原色是:紅、綠、藍。
顏料中的原色之間按一定比例混合可以調配出各種不同的色彩,而顏料中的其它顏色則無法調配出原色來。當然,為了方便我們目前市面上有很豐富的顏色成品,作畫時應該充分利用現成的顏料,這樣可以節省調色時間,但其中的原理都還是必須要知道的。
間色
三原色中任何的兩種原色作等量混合調出的顏色,叫間色,亦稱第二次色。(紅+藍=紫色、黃+紅=橙色、黃+藍=綠色)
但是,如果兩個原色在混合是的分量不對等,還會產生很多其他顏色,如:黃和紅混合,黃色成分多和紅色成分多的顏色是完全不同的,這個大家在學習色彩的過程中,多多嘗試就感覺出來了。
復色
任何兩種間色(或一個原色與一個間色)混合調出的顏色則稱復色,亦稱再間色或第三次色。(黑色的深灰黑色,所以任何一種顏色與黑色混合得到都是復色。即凡是復色都有紅、黃、藍三原色的成分。)
色相
是指色彩的相貌,是色彩最顯著的特征,是不同波長的色彩被感覺的結果。光譜上的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫就是七種不同的基本色相。
明度
是指色彩的明暗、深淺程度的差別,它取決于反射光的強弱。它包括兩個含義:一是指一種顏色本身的明與暗,二是指不同色相之間存在著明與暗的差別。
純度
指色彩色素的純凈和渾濁的程度,也稱色彩的飽和度。純正的顏色無黑白或其他顏色顏色混入。
純度低顏色,給人灰暗、淡雅或柔和之感,純度高顏色,給人鮮明、突出、有力,但是感覺單調刺眼,而混合太雜則容易感覺臟,色調灰暗。
而初學者在繪制色彩時,千萬不要添加過多的顏色,把控不好的話很容易導致畫面顯得很臟,從而影響之后的練習。
同類色
同一色相中不同傾向的系列顏色被稱為同類色。如黃色中可分為檸檬黃、中黃、橘黃、土黃等,都稱之為同類色。
對比色
對比色是人的視覺感官所產生的一種生理現象,是視網膜對色彩的平衡作用。指在24色相環上相距120度到180 度之間的兩種顏色,稱為對比色。
互補色
色相環中相隔180度的顏色,被稱為互補色。如:紅與綠,藍與橙,黃與紫互為補色。
補色相減 ( 如顏料配色時,將兩種補色顏料涂在白紙的同一點上 ) 時,就成為黑色;補色并列時,會引起強烈對比的色覺,會感到紅的更紅、綠的更綠,如將補色的飽和度減弱,即能趨向調和。
光影素描這種素描的特點是以在線條為主要表現手段的基礎上,施以明暗,有光影變化,強調突出物象的光照效果。光影素描的表現在于描繪光線變化對物體產生的影響。在這一階段中,兒童使用簡單的直線、折線、弧線和簡單的方形、圓形、三角形和各種形狀的點組成物體。隨著技術的不斷熟練,訓練由單個物體向多個物體發展,由只表現物體的形狀向表現物體的細部發展。讓兒童在學習之中更加容易的上手學好素描基礎。
兒童在掌握了單個物體的表現以后,要學習有內容、有情節、多物體、多物種組合的表現方法。這一階段兒童不光要進一步學習物體的造型,還要學習表現物與物之間形式上的前后、大小、平衡、形狀等對比關系和內容上的情節、動作、背景、道具的故事性表現。
寫生畫是直接對照實物的一種作畫方法。它的要求是真實地表現客觀對象。寫生畫強調對物體的結構轉折和空間距離的表現,它有一整套完整的訓練方法,但這套方法不適宜10歲以下的兒童操作,因此,作為兒童畫的寫生畫法,基本上是以寫生畫的速寫技法為學習對象。
2004年,只有三個人和一間教室,懷著對教育事業的熱愛,杜老師在古城西安孵化了“繽紛鳥”這個小生命。
2016年1月繽紛鳥榮獲“中國教育培訓聯盟理事單位”,總裁楊新武先生任理事2016年8月踏藝術之旅。
2017年6月,強勢進駐上海,創 建上海第一家直營校區,在2019年1月 繽紛鳥北京總部喬遷新址,喜迎新里程。