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邯鄲叢臺(tái)新世紀(jì)勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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邯鄲叢臺(tái)高三一對(duì)一培訓(xùn)班

邯鄲叢臺(tái)高三一對(duì)一培訓(xùn)班
高三所要復(fù)習(xí)的東西太多太多了,需要我們制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固。而對(duì)那些本身基礎(chǔ)就不好的學(xué)生來(lái)說(shuō),想做到這一點(diǎn)就比較困難了。而在高三輔導(dǎo)班里面,老師用專(zhuān)業(yè)的講解讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ),彌補(bǔ)不足,把握孩子的每一個(gè)弱點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化1對(duì)1沖擊提升

勵(lì)學(xué)1對(duì)1

  • 哪里不好補(bǔ)哪里
    01
  • 02
    哪塊薄弱補(bǔ)哪塊
  • 時(shí)間靈活隨時(shí)學(xué)
    03
  • 04
    層次區(qū)分針對(duì)強(qiáng)
  • 量身定制沖擊方案
    05
  • 06
    針對(duì)性系統(tǒng)復(fù)習(xí)備考
高三學(xué)習(xí)誤區(qū)

做題解題慢,學(xué)習(xí)效率低,作業(yè)總拖沓。

上課能聽(tīng)懂,下課就不會(huì),考試粗心易錯(cuò)。

偏弱科嚴(yán)重,學(xué)科差距大,學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃。

學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,難以提升。

考好興奮,考差消沉,焦慮悲觀。

?
學(xué)習(xí)誤區(qū)?
勵(lì)學(xué)“五環(huán)十步”系統(tǒng)
01
 

建立“五環(huán)十步”教學(xué)服務(wù)管理體系,用科學(xué)可持續(xù)的模式提升學(xué)習(xí)效率。

02
 

總部區(qū)域教學(xué)服務(wù)質(zhì)量評(píng)估,過(guò)程可控,監(jiān)督教學(xué)成果。

03
 

教研研發(fā),龐大教學(xué)資源庫(kù),高品質(zhì)講義。

04
 

線上精品課,考點(diǎn)精析、志愿填報(bào)、家庭教育等系列專(zhuān)題課程。

05
 

月度/季度教學(xué)客服考核,嚴(yán)格把關(guān)。

06
 

完善的教師培訓(xùn)體系,優(yōu)質(zhì)師資,持續(xù)提升。

勵(lì)學(xué)教育校區(qū)環(huán)境
 
 
高三輔導(dǎo)更具針對(duì)性
 
01
強(qiáng)化突破沖擊提升

針對(duì)基礎(chǔ)較好,需要解決重難點(diǎn)的學(xué)員,達(dá)到整體提升。

 
02
綜合提升輔導(dǎo)強(qiáng)化

針對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科想輔導(dǎo)的學(xué)員,綜合提升。

 
03
同步鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)

針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員,構(gòu)建知識(shí)體系。

 
04
模塊教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)提升

針對(duì)弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員,補(bǔ)齊短板。

 
05
高校銜接升學(xué)規(guī)劃

針對(duì)想進(jìn)理想高校的學(xué)員,注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。

 

更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開(kāi)班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 邯鄲叢臺(tái)新世紀(jì)勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) 詳細(xì)了解,咨詢電話:

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