消防設(shè)施的種類主要有:建筑防火及疏散設(shè)施、消防及給水、防煙及排煙設(shè)施、電器與通訊、自動噴水與滅火系統(tǒng)、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、氣體自動滅火系統(tǒng)、水噴霧自動滅火系統(tǒng)、低倍數(shù)泡沫滅火系統(tǒng)、高、中倍數(shù)泡沫滅火系統(tǒng)、蒸汽滅火系統(tǒng)、移動式滅火器材、其他滅火系統(tǒng)。
01

政策“大”支持
經(jīng)國務(wù)院同意,人力資源社會保障部公布《國家職業(yè)資格目錄》,將兩個職業(yè)納入準(zhǔn)入類和水平評價類職業(yè)資格范圍。消防設(shè)施操作員屬于準(zhǔn)入類技能人員職業(yè)資格。
02

市場“高”需求
根據(jù)相關(guān)政策要求,從事消防的相關(guān)單位及相關(guān)工作人員必須持有對應(yīng)的消防職業(yè)資格證書,而消防設(shè)施操作員便是供不應(yīng)求,很多企業(yè)更是高薪尋求相關(guān)人才。
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1.初級(國家職業(yè)資格五級)
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2.中級(國家職業(yè)資格四級)
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3.高級(國家職業(yè)資格三級)
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4.技師(國家職業(yè)資格二級)
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班級類型
消防設(shè)施操作員直通班初、中、高級
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招生對象
從事和即將從事消防安全工作,從事物業(yè)監(jiān)控值機(jī)工作,從事大廈工程管理人員,從事樓宇檢修安全人員,各企事業(yè)單位消防負(fù)責(zé)人,均坷報名。(年齡為18-60歲,身體健康,男女不限,戶籍不限)
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使用教材
消防控制室監(jiān)控、消防安全檢查、建筑消防設(shè)施操作與維護(hù)(采用全國消防協(xié)會統(tǒng)一編寫教學(xué)講義、習(xí)題集)。
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專屬班主任
全程跟進(jìn)測評、輔導(dǎo)、監(jiān)督,提供方法指導(dǎo)、政策解讀、就業(yè)咨詢等多方位一站式服務(wù)。
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專屬教研
研究教材和考試大綱,把握命題規(guī)律,制定教學(xué)計劃;提供答疑服務(wù);根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ),為學(xué)員提供個性化輔導(dǎo)方案。
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服務(wù)體系
從服務(wù)人員到管理層,從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開展教學(xué),從授課到答疑,從人才培養(yǎng)到就業(yè)指導(dǎo),優(yōu)路教育打造咨詢+教學(xué)+答疑+就業(yè)+職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán),為學(xué)員提供知識服務(wù)。
嘉興靠譜的消防設(shè)施操作員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是哪個?嘉興優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的2022年消防設(shè)施操作員培訓(xùn)課程,采用了理論+實踐+題庫的教學(xué)模式,從多個維度幫助考生沖擊考試難題,在這三個教學(xué)維度中,教學(xué)體系的搭建也是非常完善的,一起來看看吧。

教學(xué)模式
1、基礎(chǔ)知識精講:
在基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)環(huán)節(jié),培訓(xùn)采用多角度的精講方法,幫助學(xué)員掃清理論知識的障礙。整個基礎(chǔ)知識的教學(xué)環(huán)節(jié)可以分為四個方面:
(1)考試介紹,在正式教學(xué)之前,詳細(xì)的給學(xué)員介紹考試相關(guān)的內(nèi)容,讓學(xué)員知曉課程的教學(xué)內(nèi)容,對后期的復(fù)習(xí)安排有一定的思路,方便規(guī)劃學(xué)習(xí)方案。
(2)章節(jié)重點:課程的教學(xué)并不是一昧的從頭到尾,而是由機(jī)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊,根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗以及歷年來對考試命題規(guī)律掌握,單元梳理重難點考點,教學(xué)有的放矢,整個教學(xué)純純的干貨。
(3)識圖認(rèn)點:單純的文字教學(xué)始終是枯燥的,為此,優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)的學(xué)科老師將知識匯集成一幅幅通俗易懂的圖片,利用圖片的形式幫助考生抽象理解知識點,強(qiáng)化知識記憶的效率。
(4)結(jié)后聯(lián)系:在整個課程期間,教學(xué)是分階段化的。每個階段學(xué)習(xí)完成之后,會搭配即時的總結(jié)測試,幫助學(xué)員查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化知識技巧的學(xué)習(xí)。
2、實操教學(xué):
在實操教學(xué)中,機(jī)構(gòu)采用三維仿真平臺技術(shù),實時還原現(xiàn)場細(xì)節(jié),針對難以理解的知識點,用三維立體的形式還原操作系統(tǒng)。學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中,可以當(dāng)場上手操作,理解操作的步驟,比起單純的老師教授經(jīng)驗而言,手把手實操的教學(xué)模式帶來的效果更加明顯。
3、在線模考:
機(jī)構(gòu)除了教學(xué)上有著系統(tǒng)的設(shè)置,還打造有只能題庫,根據(jù)真題的分值分布規(guī)律,布局考試核心考點,仿照真題出卷,讓學(xué)員切實感受到真實的考試環(huán)境,同時還能夠在空余的時間里查漏補(bǔ)缺,了解自身的知識薄弱項。