專(zhuān)注力是一種通用技能。彈鋼琴、寫(xiě)書(shū)法就不是通用技能，刻苦的練習(xí)彈鋼琴，一般不會(huì)給孩子學(xué)習(xí)編程有什么加分，隨名師學(xué)書(shū)法，也不會(huì)對(duì)孩子學(xué)游泳有太大幫助。與此同時(shí)，一個(gè)孩子不會(huì)彈鋼琴，恐怕并不意味著他就不能學(xué)編程。然而專(zhuān)注力則不一樣，你在做甲事的時(shí)候，專(zhuān)注力得到了負(fù)面影響，會(huì)導(dǎo)致你在做乙事的時(shí)候，專(zhuān)注力也好不到哪里去，縱然甲事和乙事可能在形式上相去甚遠(yuǎn)，但在“保持專(zhuān)注”這個(gè)層級(jí)上，它們調(diào)用的是同一個(gè)能力。那么，深圳羅湖區(qū)博沃思注意力訓(xùn)練班怎么樣?一起來(lái)看看吧。

博沃思教育于2012年在深圳啟航。博沃思率先回歸到人本主義教育理念，把人的全面發(fā)展作為企業(yè)使命。博沃思教育攜手在出版、圖書(shū)發(fā)行、教材出版等教育領(lǐng)域，憑借強(qiáng)大的行業(yè)實(shí)力匯聚四方資深老師，抓住中國(guó)教育文化體制改革機(jī)遇，開(kāi)啟新興教育模式。

課程模塊涵蓋自我探索、潛能開(kāi)發(fā)、職場(chǎng)難題答疑解惑、日常生活咨詢疏導(dǎo)、青少年游學(xué)和海外生活技能培訓(xùn)等。從心理素質(zhì)整體提升到特定技能改善，通過(guò)個(gè)人心理調(diào)適訓(xùn)練機(jī)制，順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代多元價(jià)值觀的潮流，助學(xué)員充分發(fā)揮個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展的幸福人生。

水平量化進(jìn)階，個(gè)性定制課程

基礎(chǔ)

家長(zhǎng)完成調(diào)查問(wèn)卷和評(píng)測(cè)表并獲取測(cè)評(píng)報(bào)告課程顧問(wèn)了解孩子的具體情況

進(jìn)階

進(jìn)行腦電生物反饋測(cè)評(píng)結(jié)合CAS 測(cè)評(píng)和腦生物反饋測(cè)評(píng)制定與完善學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)，根據(jù)學(xué)習(xí)能力水平，選取差距最大的三項(xiàng)重點(diǎn)突破，學(xué)習(xí)行為獲取顯著改善。

提升

選取3-4項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)，全面提高學(xué)習(xí)效率，改善作業(yè)準(zhǔn)確率建立對(duì)學(xué)習(xí)的自主管控能力能專(zhuān)心聽(tīng)課不走神能主動(dòng)完成家庭作業(yè)提高學(xué)習(xí)成績(jī)

鞏固

以提供穩(wěn)定性為目標(biāo)，鞏固訓(xùn)練成果，查漏補(bǔ)缺綜合提高，穩(wěn)定保持。提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性,改善學(xué)習(xí)專(zhuān)注力,學(xué)習(xí)能力穩(wěn)固保持。

怎樣培養(yǎng)孩子的注意力呢?

為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、安靜、良好的環(huán)境。要有單獨(dú)的房間,家里干凈整潔,物品擺放有序;從小培養(yǎng)孩子的歸位意識(shí)及良好的生活習(xí)慣;家長(zhǎng)盡量不在家里打牌、搓麻將，盡量減少電視、音響等帶來(lái)的干擾，也不要一會(huì)兒送個(gè)蘋(píng)果、一會(huì)兒送杯開(kāi)水或飲料....這樣既分散了孩子的注意力,又弄得孩子心煩意亂,根本無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)。博沃思是一家專(zhuān)業(yè)的注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu),來(lái)博沃思參加注意力培訓(xùn)效果更好哦!