在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)下，很多人都覺得考試只要進(jìn)行規(guī)劃，對(duì)時(shí)間進(jìn)行安排，就是一件簡(jiǎn)單輕松的事情，無(wú)非就是“自律”二字，然而小編不這么認(rèn)為，影響考試成功的因素很多，不止這些。因此，是否參加注會(huì)培訓(xùn)班的是因人而異的，畢竟注會(huì)培訓(xùn)班有利有弊。

參加注會(huì)培訓(xùn)班的優(yōu)勢(shì)：

1、知識(shí)梳理效率高：

對(duì)個(gè)人而言，知識(shí)梳理能力是有限的，一段正常的學(xué)習(xí)備考階段中，考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理首先需要對(duì)書本進(jìn)行閱讀，然后進(jìn)行框架分析，較后知識(shí)點(diǎn)重要程度的篩選分類，等這些過程全部結(jié)束之后，為知識(shí)點(diǎn)的記憶背誦所騰出的時(shí)間就存在不足。也就是說，若是個(gè)人進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理，往往會(huì)產(chǎn)生較多時(shí)間上的浪費(fèi)。然而，利用培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師會(huì)直接在考試教材中為考生劃出關(guān)鍵考點(diǎn)，將知識(shí)的重要程度講解的基礎(chǔ)之上，形成記憶冊(cè)子、筆記本等，無(wú)需考生自行摸索。

2、教師引導(dǎo)：

考試是孤獨(dú)的沒有錯(cuò)，但是過于沉浸在個(gè)人的精神世界中，不與外部溝通，這對(duì)考試是沒有裨益的，考生也無(wú)法較好地理解考試內(nèi)容，對(duì)待知識(shí)點(diǎn)的消化能力存在欠缺;然而，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中有專業(yè)指導(dǎo)老師，會(huì)根據(jù)你自己的欠缺進(jìn)行補(bǔ)足，這有利于考試能力在短時(shí)間內(nèi)獲得提升，更有利于對(duì)教材內(nèi)容的理解，同時(shí)避免個(gè)人在備考道路上孤芳自賞或者是自怨自艾。

3、學(xué)伴合作交流：

參與注會(huì)考試的人員越來越多，彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流更是有利于各位的學(xué)習(xí)能力提升，有利于發(fā)現(xiàn)雙方的漏洞，進(jìn)行雙倍的知識(shí)點(diǎn)鞏固加強(qiáng)。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，與外人的溝通交流，不僅能夠獲得志同道合的學(xué)伴，還可以厘清自己的焦慮心態(tài)，保持積極向上的應(yīng)考態(tài)度。

高頓課程中心