啟德學府采用能力與知識雙軌制教學，努力營造輕松課堂氛圍，以開放體驗式課堂模式為主，課堂中貫穿大量討論，以提問、質疑、辯論為主導，對話式的、互動式的教學，而不是滿堂灌式的，讓學員通過體驗和探索學會自主解決問題，有力地將“課堂”和實際生活能力融為一體。

授課內容：

【閱讀】全面講解閱讀官方真題題目、強化解題技巧

【詞匯】包括高難度詞根詞綴學習，梳理難詞生僻含義，涵蓋10000詞匯;

【寫作】以思路的正確，例子的吻合度、句法的難度，篇章的構思去突破5級作文。

【數學】涵蓋SSAT數學難題、以難題和知識點講解搭配進行。

1、該階段為核心考點梳理階段，課程內容厚度很大，課程本身的已經是高強度內容，不建議定制課時，否則難以增加教學質量。

2、學生在中級課階段要全面掌握SSAT考點、了解基本的題型和解題技巧、參加2次真實模考。詞匯量的目標為11000左右。

標準課時：80課時

課時安排：詞匯：40;閱讀：30;數學：10

選用教材：

《THEPrincetonReviewSSAT&ISEE2011Edition》

《巴朗3500詞匯表》經典SAT/SSAT詞匯教材

《啟德SSAT經典習題集》

我們該如何備考SSAT閱讀呢?下面我們就來談一下閱讀備考的三大方法

1.SSAT閱讀備考方法一：

苦練基本功詞匯量+語法句法+長難句

中國孩子考SSAT，要么單詞不認識讀不懂，要么就是認識單詞，但是句子整體意思搞不懂，這些都說明孩子的基本功不到位。

SSAT閱讀和SSAT詞匯是相輔相成的。美國本土的孩子從幼兒園開始就接觸閱讀，學校在各個階段都不斷鼓勵孩子閱讀，閱讀量非常大，閱讀速度非常快。SSAT考試只是把這些孩子很多年接觸到的單詞集中在一起考察。中國孩子沒有這個過程，只能短期靠老師總結的單詞庫背單詞。

SSAT閱讀中的句子結構，尤其是帶有從句的句子，以及語法點，超出了中國孩子初中階段學習的教學大綱。這種長難句的分析不到位，中美思維方式的差異，嚴重阻礙中國學生深入理解文章大意。由此可見，語法句法和長難句，是攻克SSAT閱讀必須要掌握的重要技能。

2.SSAT閱讀備考方法二：掌握各種題型的做題技巧

有的孩子從國外回來，在做SSAT閱讀題目的時候，讀得很快，可是做題還是會出錯，這是為什么呢?讀懂文章和做對題目并不完全是一件事情。讀懂文章只是第一步，要做對題目，增加正確率肯定是要講求一些閱讀技巧的。這些閱讀技巧只是幫助孩子分析SSAT閱讀的具體考點難點，在學習練習中逐漸掌握出題點和應對策略。

SSAT閱讀題，對學生的思維方式和思考程度與國內考試的閱讀完全不在一個層次。一定要拋棄以往做題的思維，繞到字里行間去體會作者的情感，尤其是難度比較大的詩歌、小說、散文，鉆到文字背后去觀察上一段與下一段的聯系，去體會議論文的邏輯線，其他文體的情感依托。

SSAT閱讀考察的主觀題比較多。盡管是主觀題，還是基于原文來出題，要在原文中找到支撐點和證據，比如問到作者目的，作者態度，作者用意等深刻的問題，無法在原文中直接找到答案，需要理解整篇文章背后的真正意義才能答對。

3.SSAT閱讀備考方法三：答題策略時間規劃

每次SSAT考試結束，都有同學說，SSAT閱讀考試時間不好把握，要么搶時間急急忙忙答完，檢查的時候花費大量時間。要么慢慢吞吞，有的題還沒做完。

正式考試前的模考很有必要，根據自己的情況，安排規劃自己的時間，每篇文章多少時間能完成，做到心中有數。到真正的SSAT考場上，才能從容應對。