發(fā)布時(shí)間:2022-09-01 10:59:20來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
GMAT是Graduate Management Admission Test(研究生管理科學(xué)入學(xué)考試)的簡(jiǎn)稱。美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的高校都采用GMAT考試成績(jī)來(lái)評(píng)估申請(qǐng)入學(xué)者是否適合于在商業(yè)、經(jīng)濟(jì)和管理等專業(yè)的研究生階段學(xué)習(xí),以決定是否錄取。
班級(jí)類型:日班/晚班/周末班。
班級(jí)人數(shù):5-9人。使用教材:朗閣內(nèi)部教材以官方指南為核心教學(xué)導(dǎo)向。入學(xué)水平:大學(xué)六級(jí)、新托福90分、雅思6.5分或同等及以上水平。課程目標(biāo):全面掌握數(shù)理推斷、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題及解讀圖形數(shù)據(jù)的能力,包括算術(shù)、基礎(chǔ)代數(shù)和常見(jiàn)幾何概念知識(shí)的把握。
長(zhǎng)難句分析能力,從句子、段落、篇章三個(gè)維度學(xué)習(xí)閱讀。
分析語(yǔ)法六大考點(diǎn)和常見(jiàn)錯(cuò)誤語(yǔ)法。
培養(yǎng)邏輯意識(shí)和學(xué)術(shù)批判思維邏輯。
明確分析性寫(xiě)作的考察重點(diǎn),提升批判性思維能力寫(xiě)作。
運(yùn)用算術(shù)、代數(shù)、幾何等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行定量分析數(shù)學(xué)。
結(jié)合配備輔導(dǎo)書(shū),細(xì)致講解分析各大話題題型,并講解備考技巧。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),針對(duì)弱項(xiàng),專門訓(xùn)練。
導(dǎo)師+規(guī)劃師雙管齊下,針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等。
異地報(bào)名全國(guó)通行,朗閣全國(guó)垂直運(yùn)營(yíng),統(tǒng)一師資大綱教學(xué),跨城市跨區(qū)域,不怕地域限制照樣學(xué)。
同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)的時(shí)候,不要一味地大量去做題,而不去做相應(yīng)的總結(jié)。每次做錯(cuò)題后都要學(xué)會(huì)剖析和總結(jié)考點(diǎn),往后再碰到相同或類似問(wèn)題就能避免犯同樣的錯(cuò)誤,這樣才會(huì)有長(zhǎng)足的前進(jìn)。無(wú)論句子形式或內(nèi)容如何轉(zhuǎn)變,語(yǔ)法的考點(diǎn)是不變的,因此大家在做GMAT語(yǔ)法題過(guò)程中要有意識(shí)地去思慮題目的考點(diǎn),而不要為了做題而做題,希望能夠有所收獲。
很多同學(xué)在經(jīng)由一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練后,發(fā)現(xiàn)GMAT語(yǔ)法并不難,每次做錯(cuò)題后都發(fā)現(xiàn)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單,總有一種恍然大悟的感受,可是之后再次碰到同類題目又會(huì)恍然大悟,走進(jìn)循環(huán)犯同樣錯(cuò)誤的怪圈??梢钥隙ǖ氖强忌鷮?duì)于常識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都是懂的;但是在做題時(shí)對(duì)考點(diǎn)涉及的??颊Z(yǔ)法點(diǎn)不敏感,視若無(wú)睹,所以才會(huì)反復(fù)犯錯(cuò),因此建議考生要熟悉??颊Z(yǔ)法。
無(wú)論考生的英語(yǔ)水平有多高,一般來(lái)說(shuō)總還是會(huì)有相應(yīng)的知識(shí)盲點(diǎn),而考生們就要學(xué)會(huì)并善于發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)。要做到這點(diǎn),簡(jiǎn)單且根本的方法就是做GMAT語(yǔ)法練習(xí)題。小編強(qiáng)烈建議大家準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,將自己每次做習(xí)題過(guò)程中做錯(cuò)的題全數(shù)抄到錯(cuò)題本上,然后進(jìn)行總結(jié),看看自己容易犯哪些錯(cuò)誤,從中找到自己的知識(shí)盲點(diǎn),并通過(guò)練習(xí)加以補(bǔ)足。
在實(shí)際考試中能夠在GMAT語(yǔ)法中得到很高的成績(jī)同學(xué)并不多,而很多同學(xué)往往是在一兩個(gè)完全會(huì)做的題目上丟掉了分?jǐn)?shù)。做錯(cuò)的原因一般有兩個(gè):一是過(guò)于輕率,還沒(méi)看完所有選項(xiàng)便草率做出了選擇;二是在看到正確選項(xiàng)前就已落入了考題中設(shè)置的一些思維陷阱。因此考生在做題時(shí)務(wù)必要仔細(xì)審題,充分理解題目,在此基礎(chǔ)上解題,盡可能避免考試陷阱。
朗閣教育集團(tuán)由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立,于1999年正式落成,總部位于上海,是國(guó)內(nèi)大型雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。在上海、北京、南京、無(wú)錫、成都等30個(gè)城市擁有至少50個(gè)校區(qū),形成全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。中心專業(yè)從事雅思、新托福、口語(yǔ)、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)、初中托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心、專注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的美國(guó)新思維教育先后出版近百套專業(yè)英語(yǔ)書(shū)籍。薈集了上百位中外英語(yǔ)教育精英。
寧波朗閣GMAT300分課程怎么樣?寧波朗閣教育開(kāi)設(shè)的GMAT300分課程,采用閱讀30小時(shí)+寫(xiě)作20小時(shí)+數(shù)學(xué)10小時(shí)+邏輯15小時(shí)+詞法25小時(shí)。該課程針采用科學(xué)系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì),提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。大量個(gè)性化、互動(dòng)內(nèi)容確保課堂現(xiàn)場(chǎng)掌握關(guān)鍵考試重點(diǎn),從而提高考生的應(yīng)試能力和英文水平。
GMAT閱讀理解可以按照兩種方式來(lái)分類:
(一)按照文章的題材分類
GMAT文章有三種類型:自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理。
此種題材分類的方式對(duì)我們做題的幫助不大。我們也不能指望把某種題材的背景特意加以復(fù)習(xí)就可以上場(chǎng)不懼,一勞永逸。這是永無(wú)可能的事情,因?yàn)椋}材的細(xì)節(jié)兒乎不會(huì)重考。
(二)按照寫(xiě)作方式分類
形形色色的GMAT文章,絕大多數(shù)可分為兩種基本寫(xiě)作類型:
1. Presentation,即立論型的文章。
在此類文章中,作者闡明一個(gè)自己提出的觀點(diǎn)、理論、解釋,沒(méi)有對(duì)立而;或者文章后半段稍有不同意見(jiàn),但都被作者反駁掉,不足為據(jù)。
此文中,作者始終在說(shuō)當(dāng)前美國(guó)少數(shù)族群所有的企業(yè)存在著空前的機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)。通篇都在論證此結(jié)淪,沒(méi)有其他意見(jiàn)。
2. Argumentation,即評(píng)論型的文章。
此類文章中,作者針對(duì)一個(gè)業(yè)已存在的主張?zhí)岢鲎约旱脑u(píng)價(jià),不同意或不完全同意該主張,或者對(duì)已存在的主張做較大的補(bǔ)充,還要給出替代方案。評(píng)論的態(tài)度以反駁或攻擊性的負(fù)評(píng)價(jià)較為多見(jiàn);但是,正評(píng)價(jià)或正負(fù)評(píng)價(jià)都有的復(fù)雜態(tài)度也并不罕見(jiàn)。
按寫(xiě)作方式來(lái)為GMAT文章分類的方法,在后文中有重大應(yīng)用。主題題型的把握和它有密切的聯(lián)系。
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