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發(fā)布時(shí)間:2023-02-16 11:34:57來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

GMAT考試不僅考查申請(qǐng)人的語(yǔ)言能力和數(shù)學(xué)能力,還要測(cè)試其頭腦反應(yīng)、邏輯思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō),GMAT考試可以比較真實(shí)地反映應(yīng)試者的英語(yǔ)水平,因而受到越來(lái)越多的專業(yè)和學(xué)校的重視和好評(píng)。目前,全世界的近千所大學(xué)采用GMAT考試。
包含一篇論證分析寫(xiě)作,考試時(shí)間30分鐘。
包含圖表解讀,二段式分析,表格分析和多源推理等在內(nèi)的12道題。
包含數(shù)據(jù)充分性分析和問(wèn)題求解在內(nèi)的37道題,考試時(shí)間75分鐘。
包含閱讀理解,批判性推理和句子改錯(cuò)在內(nèi)的41道題,考試時(shí)間75分鐘。
建立英文思維,訓(xùn)練分析、立論,豐富論據(jù)、句式、詞。
理解GMAT邏輯的組成、內(nèi)容、難點(diǎn)和克服方法。
從結(jié)構(gòu)入手,把握難句分析,熟悉考試相關(guān)的各種話題,錘煉處理陌生信息的能力。
掌握復(fù)雜句式的結(jié)構(gòu)分析,熟悉非英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者常犯的錯(cuò)誤,了解GMAT語(yǔ)法的要求與規(guī)則。
熟練掌握GMAT數(shù)學(xué)考試的題型以及解題技巧,并根據(jù)GMAT數(shù)學(xué)考試的試題類型進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。
朗閣教育在開(kāi)課前,將會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行水平測(cè)試,找出學(xué)習(xí)障礙點(diǎn),根據(jù)學(xué)員情況配備相應(yīng)的弱項(xiàng)課時(shí), 明確目標(biāo),定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,加大學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
朗閣提供各項(xiàng)測(cè)評(píng)、頭腦風(fēng)暴、討論會(huì),制定復(fù)習(xí)總計(jì)劃,開(kāi)展了仿真考試,以2:1時(shí)間的仿真水平考試,讓學(xué)員熟悉考場(chǎng)氛圍,降低學(xué)員考前心理壓力。
課前建立學(xué)習(xí)小組,家長(zhǎng)、學(xué)員、老師、課程顧問(wèn)等教學(xué)更具交流性,課堂上學(xué)員可隨時(shí)反饋,課下隨時(shí)向?qū)W習(xí)顧問(wèn)反饋,微信、短信、電話、郵件隨時(shí)隨地溝通。
課程中含有多次作文批改服務(wù),學(xué)員可以將日常作文自主提交,“智學(xué)家”系統(tǒng)點(diǎn)評(píng),朗閣寫(xiě)作老師一對(duì)一批改作文,并給出分?jǐn)?shù)評(píng)估,找準(zhǔn)個(gè)人的寫(xiě)作盲區(qū)。

美國(guó)管理專業(yè)研究生入學(xué)考試委員會(huì)(G M A C )發(fā)布的三份考生流動(dòng)趨勢(shì)報(bào)告顯示,研究生管理教育越來(lái)越全球化,越來(lái)越多樣化,申請(qǐng)者分布的范圍更廣泛。GMAC統(tǒng)計(jì)分析主管AlexChisholm表示:“這表明,隨著全球各地高質(zhì)量學(xué)校的涌現(xiàn),以及可選研究生課程類型的增多,今天的考生擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越來(lái)越多。”

南昌朗閣GMAT培訓(xùn)班
| 課程標(biāo)題 | 課程內(nèi)容 | 課程標(biāo)題 | 課程內(nèi)容 |
| 單元一 | GMAT閱讀總論; Argument寫(xiě)作總論(包括構(gòu)成、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、樣題等); GMAT語(yǔ)法部分介紹和整體考點(diǎn)介紹;GMAT邏輯部分介紹和整體考點(diǎn)介紹; GMAT數(shù)學(xué)總論;OG樣題講解 | 單元二 | GMAT閱讀題型技巧講解;Argument寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與官方范文講解;GMAT語(yǔ)法解析:句子結(jié)構(gòu);綜合邏輯四大出題原則;GMAT數(shù)學(xué)分類思維訓(xùn)練(上) |
| 單元三 | GMAT閱讀題型技巧講解; Argument寫(xiě)作七大步驟; GMAT語(yǔ)法解析:主謂一致; 綜合邏輯解題思路; GMAT數(shù)學(xué)分類思維訓(xùn)練(下) | 單元四 | 作者態(tài)度題型;Argument寫(xiě)作八類邏輯錯(cuò)誤分析;動(dòng)詞形式、分詞和不定式;邏輯推理分類訓(xùn)練:假設(shè)、支持、反對(duì);GMAT數(shù)學(xué)模擬題練習(xí)及講解 |
| 單元五 | 題型總述和難度分級(jí); Argument邏輯錯(cuò)誤的經(jīng)典攻擊句型和論證方法; 平行結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu); 評(píng)價(jià)、歸納、解釋 | 單元六 | 補(bǔ)充技巧——文字對(duì)應(yīng)法;Argument寫(xiě)作模板解析(上);修飾語(yǔ)、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句;GMAT邏輯推理綜合練習(xí)及講解 |
| 單元七 | GMAT閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練(中低難度); Argument寫(xiě)作模板解析(下); GMAT語(yǔ)法解析:詞的使用與慣用法 | 單元八 | GMAT閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練(中低難度);學(xué)生作文分析和講解、考題講解;GMAT語(yǔ)法解析:邏輯表達(dá) |
導(dǎo)師+規(guī)劃師,雙管齊下
01科學(xué)規(guī)劃
針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)規(guī)劃留學(xué)規(guī)劃讓學(xué)員做到心中有數(shù)
02實(shí)時(shí)反饋
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況
03抽查單詞
量化每天的單詞背漏內(nèi)容,學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)對(duì)每天的單詞做不定期抽查,加深單詞記憶
04階段測(cè)試
每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核, 查漏補(bǔ)缺,尋我學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案
05檢查作業(yè)
教師課后第一時(shí)間反饋?zhàn)鳂I(yè)情況由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成
06心里疏導(dǎo)
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)
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