對中國學(xué)生而言，語言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律決定了正確的英語教育方式應(yīng)該是：大部分時(shí)間用于聽、說、讀、寫等語言能力的培養(yǎng)，一小部分時(shí)間用于訓(xùn)練考試技巧、把握考試規(guī)律，因?yàn)槟芰μ岣吡耍謹(jǐn)?shù)是一種自然結(jié)果。那么，蘇州有專業(yè)的留學(xué)預(yù)備課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎?

課程教學(xué)目標(biāo)

能力培訓(xùn)

不僅培養(yǎng)英語語言能力，更培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：比如每單元設(shè)有學(xué)習(xí)技能模塊，采用西方教學(xué)法，教學(xué)生利用學(xué)習(xí)日志把握學(xué)業(yè)進(jìn)度、掌握學(xué)術(shù)寫作的基本要素。

思維培養(yǎng)

幫助學(xué)員攻克三座大山團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會交往和批判思維的缺失：引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中更加自信地提出建設(shè)性意見;教學(xué)生如何組建、參與學(xué)習(xí)小組。

課堂模擬

打造海外課堂場景，縮短海外適應(yīng)期：學(xué)習(xí)辯論的規(guī)則和技巧，在思維的碰撞中學(xué)會看待問題，完善并捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)，與國外同齡人站在同一起跑線。

教學(xué)亮點(diǎn)

授課方式：聽力/閱讀—已知—歸納—未知

鞏固方法：課上活動 + 角色扮演 + 小組合作 + 口語/寫作互動練習(xí)

授課方式：弱化書本模式 圍繞What Where Why Who When How (5W+H)引入語法知識

鞏固方法：課上活動 + 角色扮演 + 小組合作 + 口語/寫作互動練習(xí)

新航道增值服務(wù)：

1、放心教材： 引進(jìn)英語能力培訓(xùn)放心教材《留學(xué)預(yù)備教程》系列

2、全程學(xué)管師服務(wù)：每日學(xué)習(xí)管理師輔導(dǎo)，當(dāng)天所學(xué)當(dāng)天吸收

3、0元自習(xí)室： 每日學(xué)管監(jiān)督學(xué)員自習(xí)，完成作業(yè)鞏固所學(xué)

4、階段測試： 階段測試所學(xué)知識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃

5、口語俱樂部： 口語俱樂部，營造語境，帶領(lǐng)小伙伴一起提高口語。