發(fā)布時(shí)間:2022-06-21 11:21:41來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
新通托福預(yù)備課程,由外籍教師通過(guò)豐富的場(chǎng)景訓(xùn)練,全面強(qiáng)化提升學(xué)生聽(tīng)力、會(huì)話能力,讓學(xué)生在短時(shí)間之內(nèi),適應(yīng)西方思維方式,為之后的出國(guó)學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。適合英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱,對(duì)于英語(yǔ)整體存在詞匯、語(yǔ)法知識(shí)不扎實(shí),詞匯量不豐富,詞匯少于2000的學(xué)員。
掌握托福閱讀解題思路,強(qiáng)化練習(xí)解決閱讀速度和準(zhǔn)確率的問(wèn)題。
通過(guò)聽(tīng)力結(jié)構(gòu)的把握,掌握聽(tīng)力預(yù)測(cè)題目的能力。
熟悉機(jī)經(jīng)話題,把握綜合口語(yǔ)的語(yǔ)言組織和概括能力。
熟悉命題寫(xiě)作,把握綜合寫(xiě)作的框架和概括能力。
閑暇時(shí)間與生活方式、重要的第一次 、學(xué)習(xí)方法、外貌描述 、放假時(shí)間 、名聲與財(cái)富 、特殊場(chǎng)合、國(guó)家與文化,詞匯、聽(tīng)力與口語(yǔ)練習(xí)。
一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等時(shí)態(tài);休閑活動(dòng)、學(xué)習(xí)、外貌、度假等重點(diǎn)詞匯整理;正式與非正式信件、邀請(qǐng)信、明信片等寫(xiě)作指導(dǎo)
新通教育創(chuàng)立于1996年,以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命,旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。
新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務(wù)體系,通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過(guò)程。
新通積極拓展全球教育資源,與全球眾多院校保持友好合作關(guān)系,不斷擴(kuò)大國(guó)際教育服務(wù)鏈,集留學(xué)、語(yǔ)培、移民為一體,業(yè)務(wù)覆蓋美國(guó)、英國(guó)、澳洲、加拿大、歐洲、亞洲多國(guó)和地區(qū)。
新通教育師資力量強(qiáng)大,擁有業(yè)內(nèi)顧問(wèn)咨詢團(tuán)隊(duì)和授課團(tuán)隊(duì),為學(xué)生量身定制個(gè)性化培訓(xùn)方案,提供留學(xué)咨詢及語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。
新托福考試將采用真實(shí)場(chǎng)景,試題綜合考察聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全部4項(xiàng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力,考生可充分展示使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。考試將通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行,考試采取機(jī)考形式。新托福考試的考試時(shí)間和各部分試題數(shù)目都是固定的。但該考試不采用計(jì)算機(jī)適性出題的方式,即題目難度與上一題回答是否準(zhǔn)確無(wú)關(guān)。下面一起來(lái)了解一下:天津新通托福線下培訓(xùn)班。
天津新通托福線下培訓(xùn)班,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)把握更有針對(duì)性;督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)情況,問(wèn)題答疑;班主任全程監(jiān)管學(xué)生的出勤,自習(xí)的管理;班主任定期與家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的進(jìn)步情況;考前集訓(xùn)模考實(shí)戰(zhàn),老師講解分析;可以根據(jù)學(xué)生的弱項(xiàng)和需求設(shè)置課程內(nèi)容和比例。
課程內(nèi)容
閱讀
準(zhǔn)確理解句子,掌握做題方法,強(qiáng)化練習(xí)解決個(gè)項(xiàng)問(wèn)題,例如閱讀題型的技巧講解和練習(xí)、解題思維的調(diào)整和講解
聽(tīng)力
掌握不同學(xué)科的聽(tīng)力詞匯,段落以及聽(tīng)力結(jié)構(gòu),包括聽(tīng)力筆記的重點(diǎn)記錄方法、聽(tīng)寫(xiě)和跟讀復(fù)述的結(jié)合教學(xué)等
口語(yǔ)
把握獨(dú)立口語(yǔ)的結(jié)構(gòu),擴(kuò)展觀點(diǎn),調(diào)整表達(dá)的邏輯性和條理性;熟悉綜合口語(yǔ)的特點(diǎn),以及概括的邏輯性和詳細(xì)性
寫(xiě)作
掌握寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和句式,擴(kuò)展觀點(diǎn),調(diào)整論證的邏輯性和條理性;部分語(yǔ)法的講解和調(diào)整;綜合寫(xiě)作的特點(diǎn),把握寫(xiě)作框架
教學(xué)特色
·小班授課,課時(shí)適中,適合短時(shí)突擊強(qiáng)化;
·授課老師+學(xué)習(xí)督導(dǎo)模式,學(xué)習(xí)效果雙重增加;
·階段性學(xué)習(xí),階段性目標(biāo),階段性測(cè)驗(yàn),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
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