天津?qū)I(yè)的托福培訓(xùn)班在哪

發(fā)布時(shí)間:2024-06-28 11:09:35來(lái)源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

新通托福預(yù)備課程，由外籍教師通過豐富的場(chǎng)景訓(xùn)練，全面強(qiáng)化提升學(xué)生聽力、會(huì)話能力，讓學(xué)生在短時(shí)間之內(nèi)，適應(yīng)西方思維方式，為之后的出國(guó)學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。適合英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)于英語(yǔ)整體存在詞匯、語(yǔ)法知識(shí)不扎實(shí)，詞匯量不豐富，詞匯少于2000的學(xué)員。

課程內(nèi)容

01

閱讀

掌握托福閱讀解題思路，強(qiáng)化練習(xí)解決閱讀速度和準(zhǔn)確率的問題。
02

聽力

通過聽力結(jié)構(gòu)的把握，掌握聽力預(yù)測(cè)題目的能力。
03

口語(yǔ)

熟悉機(jī)經(jīng)話題，把握綜合口語(yǔ)的語(yǔ)言組織和概括能力。
04

寫作

熟悉命題寫作，把握綜合寫作的框架和概括能力。

課程安排

108課時(shí)+詞匯輔導(dǎo)+自習(xí)課

托福低起點(diǎn)入門班，滿足低起點(diǎn)學(xué)生需要。與經(jīng)典教材朗文當(dāng)代英語(yǔ)教程捆綁，全程配置視頻課，為托?？荚囌n程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
八大模塊

閑暇時(shí)間與生活方式、重要的第一次、學(xué)習(xí)方法、外貌描述、放假時(shí)間、名聲與財(cái)富、特殊場(chǎng)合、國(guó)家與文化，詞匯、聽力與口語(yǔ)練習(xí)。
寫作指導(dǎo)

一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等時(shí)態(tài)；休閑活動(dòng)、學(xué)習(xí)、外貌、度假等重點(diǎn)詞匯整理；正式與非正式信件、邀請(qǐng)信、明信片等寫作指導(dǎo)

新通機(jī)構(gòu)環(huán)境

新通優(yōu)勢(shì)

上課方便

校區(qū)分校遍布全國(guó)，學(xué)員就近上課；學(xué)生自由選課，上課的時(shí)間和進(jìn)度，都由學(xué)員自己掌握。

專業(yè)教研

教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，深度剖析考試重點(diǎn)，研發(fā)模塊化教學(xué)體系，定期全真?？?，幫助學(xué)員成績(jī)穩(wěn)步上升。

費(fèi)用更低

課程價(jià)格更低，避免二次報(bào)班，降低考試成本。

新通教育全球服務(wù)

國(guó)際化教育

新通教育創(chuàng)立于1996年，以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命，旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。

管理服務(wù)

新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例，創(chuàng)立360°服務(wù)體系，通過系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過程。

教育產(chǎn)業(yè)鏈

新通積極拓展全球教育資源，與全球眾多院校保持友好合作關(guān)系，不斷擴(kuò)大國(guó)際教育服務(wù)鏈，集留學(xué)、語(yǔ)培、移民為一體，業(yè)務(wù)覆蓋美國(guó)、英國(guó)、澳洲、加拿大、歐洲、亞洲多國(guó)和地區(qū)。

教師團(tuán)隊(duì)

新通教育師資力量強(qiáng)大，擁有業(yè)內(nèi)顧問咨詢團(tuán)隊(duì)和授課團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生量身定制個(gè)性化培訓(xùn)方案，提供留學(xué)咨詢及語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。

天津?qū)I(yè)的托福培訓(xùn)班在哪?天津新通托福基礎(chǔ)VIP課程，托福基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)入學(xué)測(cè)評(píng)量身定制。VIP 教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富老師授課，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)把握更有針對(duì)性;考前集訓(xùn)?？紝?shí)戰(zhàn)，老師講解分析;可以根據(jù)學(xué)生的弱項(xiàng)和需求設(shè)置課程內(nèi)容和比例。