學(xué)日語(yǔ)，不少學(xué)員會(huì)出現(xiàn)有知識(shí)斷層、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)嚴(yán)重掌握不足等問(wèn)題，這是因?yàn)椋簡(jiǎn)握f(shuō)語(yǔ)法，日語(yǔ)語(yǔ)法本身的學(xué)習(xí)就是一個(gè)較為“碎”的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中需要不斷地鞏固、回顧、串聯(lián)過(guò)往的知識(shí)，從而來(lái)補(bǔ)充整個(gè)語(yǔ)系的完整度。日語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)生在這方面還是比較有優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)槔蠋煏?huì)一直指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，會(huì)幫助學(xué)員拉出知識(shí)的框架，構(gòu)建完整的體系。那么，蘇州歐風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣?一起來(lái)看看吧。

蘇州歐風(fēng)小語(yǔ)種開(kāi)設(shè)的日語(yǔ)培訓(xùn)課程，專業(yè)日語(yǔ)外教親自授課，從基本發(fā)音日語(yǔ)開(kāi)始教學(xué)，在課堂上采用互動(dòng)教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)日語(yǔ)，提高學(xué)員日語(yǔ)的發(fā)音水平和純?nèi)照Z(yǔ)口語(yǔ)，讓學(xué)生掌握能夠表達(dá)日常的日語(yǔ)能力，在同齡人中脫穎而出!

歐風(fēng)日語(yǔ)教學(xué)體系

面授進(jìn)階

行內(nèi)日語(yǔ)專業(yè)教師講授純正日語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)圓桌小班面授，使學(xué)員充分掌握日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，理解日語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)員逐步提升日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力水平。

自習(xí)鞏固

特設(shè)學(xué)員自習(xí)室，由專業(yè)教師助教坐班答疑，鞏固面授課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提供學(xué)生自行討論交流環(huán)境，幫助學(xué)員提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

文化拓展

系統(tǒng)介紹日本傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣，使學(xué)員在輕松的氛圍下理解日本綜合背景，憑借此課程更加順利的理解日本語(yǔ)言與文字。

實(shí)戰(zhàn)樂(lè)學(xué)

各階段都會(huì)在老師和留學(xué)生的帶領(lǐng)下進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助學(xué)員充分認(rèn)識(shí)真實(shí)的日本文化，進(jìn)而提升語(yǔ)言應(yīng)用能力，全面了解日本的溝通方式。

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