少兒編程其實(shí)是一個(gè)籠統(tǒng)的稱呼，其實(shí)分為少兒編程和少兒機(jī)器人編程，少兒編程指的是軟件編程，通過圖像化的積木模塊的拖拽，實(shí)現(xiàn)對(duì)角色對(duì)象的操作，可以制作出動(dòng)畫、游戲和簡單的應(yīng)用。那么杭州小碼王少兒編程培訓(xùn)班價(jià)格高嗎?

小碼王少兒編程手機(jī)APP開發(fā)課程等級(jí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，因此課程價(jià)格及開班時(shí)間也有所不同。如果您想了解更多，可以咨詢本頁客服!相比同行業(yè)其他少兒編程品牌,小碼王的性價(jià)比還不錯(cuò)的，沒有接觸過少兒編程的家長和孩子可以嘗試體驗(yàn)一下。

小碼王教學(xué)理念

小碼王提倡以成就感驅(qū)動(dòng)的、發(fā)自內(nèi)在的建構(gòu)主義教育，以面向未來高層次人才素質(zhì)模型為導(dǎo)向，鍛煉學(xué)生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問題能力及自我學(xué)習(xí)能力。

小碼王一直堅(jiān)信，只有以學(xué)生為主體、采用探究式的學(xué)習(xí)方式、個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，輔以的課程設(shè)計(jì)和專業(yè)的授課過程，才能真正激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓編程教育從單一技能的學(xué)習(xí)蛻變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。

課程體系

小碼王的課程包含：Scratch學(xué)科編程小碼班、Scratch學(xué)科編程飛碼班、App Inventor手機(jī)開發(fā)課程、Python程序開發(fā)課程、C++程序算法信奧常規(guī)課程。

小碼王從孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)的規(guī)律出發(fā)，建立適合他們的課程體系和教學(xué)方式，以兒童對(duì)編程學(xué)習(xí)的認(rèn)知曲線為基礎(chǔ)，創(chuàng)建了國內(nèi)較主流的少兒編程教育課程體系，其中包括Scratch、App Inventor、Python以及C++等課程，以培養(yǎng)學(xué)生思維為核心開展教學(xué)，融合少兒認(rèn)知規(guī)律、語言本身實(shí)用性和經(jīng)典性、競賽出口功利性等多層考慮，兼顧大眾需求與教育訴求，受到市場與行業(yè)的高度認(rèn)可，被各大編程教育機(jī)構(gòu)廣泛采用，成為業(yè)內(nèi)主流配置，成為中國少兒編程教育市場的領(lǐng)跑者之一。

小碼王收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

小碼王少兒編程是一家專門做少兒編程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在少兒編程學(xué)習(xí)的人越來越多，學(xué)習(xí)的需求也越來越大，根據(jù)孩子們的不同需求開設(shè)的課程也就不一樣，一共開設(shè)了四個(gè)不同的課程，每個(gè)課程的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，這個(gè)也會(huì)根據(jù)孩子的年齡來劃分的，具體的還要根據(jù)孩子的綜合情況來具體問問老師價(jià)格等問題。不過小碼王編程價(jià)格整體來說是很劃算的，在眾多少兒編程類型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中不高也不低，但是教學(xué)效果好，也就造成了性價(jià)比高，深受家長和孩子們的信賴和選擇，而且機(jī)構(gòu)的背景也很強(qiáng)大，像是一匹黑馬一樣，為孩子們不斷的創(chuàng)新研發(fā)新的產(chǎn)品課程，有意向的可以咨詢客服哦。

孩子學(xué)編程提升哪些能力?

1、嚴(yán)謹(jǐn)性

排錯(cuò)是每一個(gè)編寫程序人必經(jīng)之事，不論大人小孩都沒有例外，有時(shí)候只是少打了一個(gè)字母或是在某一行末尾少了一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂，更別說邏輯分析問題上忽略的某種狀況和陷阱，所以，在寫程序過程中，排錯(cuò)是無法敷衍了事的，需要細(xì)心的糾察問題原因并解決問題，而在這個(gè)過程中能讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。

2、專注力

愛玩是每個(gè)孩子的天性，而編程學(xué)習(xí)卻是一個(gè)要求非常專注的學(xué)習(xí)過程，這對(duì)大部分較低齡的孩子來說是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)，不過編程學(xué)習(xí)有一個(gè)有別于其他學(xué)科的巨大優(yōu)勢就是可以實(shí)現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí)，而且趣味性十足，通過類似游戲的角色代入、關(guān)卡設(shè)置、通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)等手段，可以讓學(xué)生自主的沉浸在編程學(xué)習(xí)情境中，更加專注的學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)造力

創(chuàng)造性思維始于質(zhì)疑心態(tài)，它通過鼓勵(lì)孩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓孩子探索他們的想法，質(zhì)疑他們的假設(shè)，甚至是從所犯錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而孩子的兒童時(shí)期無疑是想象力較豐富的時(shí)候，但是由于教育體制的問題，大多數(shù)中國孩子的想象力都是衰退，就小朋友表達(dá)自己的手段而言，無非是講故事、寫作文、畫畫。